Réalisation et composition d’un RAP sur l’écologie et création de stickers et d’affiches pour faire la promotion de leur single.

Sensibilisation des élèves du Centre Notre Dame de la Sagesse, aux problématiques du changement climatique via l’outil de la Fresque du climat. Jeu de carte intéractif permettant de bien comprendre les défis majeurs du climat, les causes et les conséquences du déréglement climatique.

Réalisation de deux jeux de société sur les enjeux liées au climat pour sensibiliser les élèves de l’école : un quizz adapté sur le climat et un jeu collaboratif pour trouver des solutions face au changement climatique.

Projet scientifique visant à introduire l’aquaponie aux élèves et à les initier à la méthode scientifique: Questionnement, expériences, collecte de données, et vérification de l’hypothèse. Les élèves ont eux-même conçu les protocoles expérimentaux permettant de mesurer la masse des poissons et la taille des plantes afin d’évaluer l’efficacité du système d’aquaponie à leur disposition.

Réalisation d’un sondage auprès des élèves de l’école pour évaluer le bilan carbone de leur déplacement domicile-école. Compilation des données sous forme de graphique.

Réalisation d’un court métrage sur les bons gestes écologiques, économiques et énergétiques à mettre en place pour proteger notre planète.

Dans le but de promouvoir l’utilisation du vélo, la classe a d’abords suivi une formation avec l’ASBL Remorquable, et puis a calculé son bilan carbone de déplacement. La deuxième partie du projet est de sensibiliser les autres élèves de l’école en faisant des affiches et une présentation.

Les élèves de 4ème secondaire ont participé et remporté le Concours Eco-Monitoring lancé par l’Ecole Polytechnique de Bruxelles (ULB). Le projet Eco-Monitoring consistait à monitorer à l’aide d’un dispositif de l’ULB les facteurs liés à l’environnement (température, pression atmosphérique, humidité, concentration en c02,luminosité) dans leur classe, de collecter et d’analyser les données en vue de dégager des actions de réduction de l’empreinte énergétique de la classe.

Afin d’obtenir une vision plus claire et consciente du trajet qu’emprunte l’eau que nous consommons au quotidien, la classe des Protecteurs de la Cité ont visité de nombreux lieux liés à la gestion de l’eau en Belgique : la station d’épuration de Bruxelles-Nord, la source naturelle de Bérinzenne à Spa, le Musée de la Forêt et des Eaux de Bérinzenne, Spa monopole et son centre d’embouteillage de l’eau de source. Finalement, les élèves réalisèrent un reportage/documentaire vidéo retraçant leurs péripéties et témoignant des connaissances scientifiques nouvelles qu’ils ont acquises grâce à ces excursions.

Présentation de l’activité réalisé avec l’ASBL Kom à la maison pour apprendre à cuisiner de façon durable et solidaire.

Il faut manger plus bio, local et de saison! Dans le but de promouvoir ces principes d’alimentation durable, les élèves ont aménagé un terrain dans l’école en potager afin de partager tous enesemble une salade en fin d’année.

Réalisation d’un hôtel à Insectes pour sensibiliser les élèves à la biodiversité et l’importance des insectes pour la pollinisation.

Réalisation d’un repas Zéro-déchet avec l’ASBL FruitCollect et organisation d’un concours scolaire pour organiser le repas de classe le plus durable possible.

Informer les élèves sur la limitation des déchets, les respects des saisons et l’utilisation du compost à l’aide de jeux et d’affiches construits par les élèves de A-Z.