Mission scientifique pour le développement durable à Bruxelles

Cette opération gratuite d’éducation aux sciences via le développement durable est destinée aux classes de la 5e primaire à la 4e secondaire en région bruxelloise, tous réseaux confondus.

Une série d’activités permet aux élèves d’explorer, via une démarche scientifique, les enjeux environnementaux. A travers ces activités, les élèves découvrent les savoirs, les techniques, les métiers et les infrastructures qui permettent à Bruxelles de se développer de manière durable. Une Recherche-Action-Participative invite les élèves à devenir des acteur·trice·s critiques de la transition écologique.

Cette année, deux thématiques sont proposées :

  • Énergie et Climat
  • Alimentation durable

Chaque thématique est articulée autour d’un cycle de 6 activités étalées sur l’année scolaire : une visite chez un acteur·trice bruxellois·e, un atelier expérimental, une séance de contextualisation, un colloque Inter-Classe et un événement de clôture.

Les élèves auront la possibilité de développer un ou plusieurs projets de classe de nature scientifique (collecte et analyse de données), citoyen (interpellation d’un.e acteur.trice clé) ou artistique (réalisation de courts-métrages, de supports graphiques ou audios, …)

Plusieurs axes constituent la philosophie de ce programme :

  • Aborder les notions scientifiques de manière transdisciplinaire.
  • Illustrer les notions scientifiques à travers le développement durable de la région bruxelloise.
  • Privilégier le questionnement et la recherche scientifique.
  • Inclure un espace d’expression et de partage.
  • Participer à un projet de Recherche-Action-Participative.
  • Permettre aux élèves de se projeter dans l’avenir.

La Mission DD est un programme qui évolue en Co-Création. Des moments d’échange et de réflexion collectifs sont prévus pour que nos activités correspondent au mieux aux attentes et aux besoin des enseignant.e.s et des élèves. Certaines activités sont optionnelles et nous pouvons réaliser un parcours sur mesure si nécessaire.

Les enseignant.e.s sont invité.e.s à choisir une thématique parmi les deux proposées.  Énergie et enjeux climatiques pour les élèves entre la première et la quatrième secondaire. Alimentation durable pour les élèves entre la cinquième primaire et la deuxième secondaire.

Chaque thématique est articulée autour d’un cycle de 5 activités étalées sur l’année scolaire :

  1. Une visite chez un.e acteur.trice du développement durable de Bruxelles
  2. Un atelier expérimental à l’ULB
  3. Une séance de contextualisation en classe (+ récolte de données)
  4. Un colloque de Mise en projet
  5. Un colloque de clôture

Pour plus de détails sur ces contenus, téléchargez les résumés de chaque thématique :

Les animations sont élaborées sur base des socles de compétences établis par la Fédération Wallonie Bruxelles. Les classes participantes seront encadrées par des animateur·trice·s étudiant à l’ULB.

Les élèves participent à une Recherche-Action-Participative en récoltant des données dans leurs foyers et/ou à l’école. Cette recherche servira de base pour l’élaboration d’un ou plusieurs projet(s) de classe visant à devenir acteur.trice.s du développement durable à Bruxelles.

Les résultats obtenus et les projets des élèves seront valorisés lors du colloque de clôture, sur le site web de la Mission DD et via l’élaboration d’un podcast. Certaines classes volontaires pourront être suivies par un.e artiste bruxelloise dans le but de créer le podcast.

Les enseignant.e.s sont convié.e.s le 15 septembre à la Spéciale Prof pour une première rencontre et le 29 septembre à la Rencontre des acteur·trice·s pour échanger et co-construire les activités avec tou.te.s les acteur.trice.s de la Mission DD.

N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’information.

Vous pouvez d’orénavant vous inscrire à la 7e édition de la Mission DD! Les inscriptions resteront ouvertes jusqu’à ce que toutes les places soient remplies.

Public cible

Classes bruxelloises de la 5e primaire à la 4e secondaire

Plus d’informations

N’hésitez pas à contacter l’équipe d’Inforsciences !

Sarah Devooght et Maya Boueiz

missiondd@ulb.be

02 650 59 69

Découvrez ci-dessous une partie du travail des élèves participants aux 6 premières éditions de la Plateforme DD entre 2016 et 2022…

EcoDrill

Energie & Climat – Collège Saint-Michel – 4e secondaire

Encadré par Dorotha locks

Réalisation et composition d’un RAP sur l’écologie et création de stickers et d’affiches pour faire la promotion de leur single.

La sagesse vous informe

Energie & Climat – Centre Notre Dame de la Sagesse – 3e secondaire

Encadré par Valérie Feys et Bruno Sanchez

Sensibilisation des élèves du Centre Notre Dame de la Sagesse, aux problématiques du changement climatique via l’outil de la Fresque du climat. Jeu de carte intéractif permettant de bien comprendre les défis majeurs du climat, les causes et les conséquences du déréglement climatique.

Jouons pour le climat

Energie & Climat – Athénée Leon Lepage – 3e secondaire

Encadré par Jérmi Marion

Réalisation de deux jeux de société sur les enjeux liées au climat pour sensibiliser les élèves de l’école : un quizz adapté sur le climat et un jeu collaboratif pour trouver des solutions face au changement climatique.

Évaluons l’Aquaponie

Energie & Climat – Collège Saint-Michel – 2e secondaire

Encadré par Anne-Charlotte de l'Escaille

Projet scientifique visant à introduire l’aquaponie aux élèves et à les initier à la méthode scientifique: Questionnement, expériences, collecte de données, et vérification de l’hypothèse. Les élèves ont eux-même conçu les protocoles expérimentaux permettant de mesurer la masse des poissons et la taille des plantes afin d’évaluer l’efficacité du système d’aquaponie à leur disposition.

Bilan Carbone du déplacement des élèves de l’école

Energie & Climat – Institut Saint-Jean Baptiste de la salle – 3e secondaire

Encadré par Ines Drissi

Réalisation d’un sondage auprès des élèves de l’école pour évaluer le bilan carbone de leur déplacement domicile-école. Compilation des données sous forme de graphique.

On veut protéger notre planète

Energie & Climat – Ecole Robert Maistriau – 6e primaire

Encadré par Sue Diaz

Réalisation d’un court métrage sur les bons gestes écologiques, économiques et énergétiques à mettre en place pour proteger notre planète.

L’avenir à 2 roues

Energie & Climat – Athénée Fernand Blum – 2e secondaire

Encadré par Senta Dewinck

Dans le but de promouvoir l’utilisation du vélo, la classe a d’abords suivi une formation avec l’ASBL Remorquable, et puis a calculé son bilan carbone de déplacement. La deuxième partie du projet est de sensibiliser les autres élèves de l’école en faisant des affiches et une présentation.

Le confort au sein des étoiles

Energie & Climat – Collèges des étoiles – 4e secondaire

Encadré par Fikri El Ghoulbzouri

Les élèves de 4ème secondaire ont participé et remporté le Concours Eco-Monitoring lancé par l’Ecole Polytechnique de Bruxelles (ULB). Le projet Eco-Monitoring consistait à monitorer à l’aide d’un dispositif de l’ULB les facteurs liés à l’environnement (température, pression atmosphérique, humidité, concentration en c02,luminosité) dans leur classe, de collecter et d’analyser les données en vue de dégager des actions de réduction de l’empreinte énergétique de la classe.

Sur la route de l’eau

Alimentation durable – Ecole Plurielle Karrevled – 2e secondaire

Encadré par Redouane Akel

Afin d’obtenir une vision plus claire et consciente du trajet qu’emprunte l’eau que nous consommons au quotidien, la classe des Protecteurs de la Cité ont visité de nombreux lieux liés à la gestion de l’eau en Belgique : la station d’épuration de Bruxelles-Nord, la source naturelle de Bérinzenne à Spa, le Musée de la Forêt et des Eaux de Bérinzenne, Spa monopole et son centre d’embouteillage de l’eau de source. Finalement, les élèves réalisèrent un reportage/documentaire vidéo retraçant leurs péripéties et témoignant des connaissances scientifiques nouvelles qu’ils ont acquises grâce à ces excursions.

Découvrons Kom à la Maison

Alimentation durable – Ecole 8 bois de la cambre – 5e primaire

Encadré par Mélanie Colson

Présentation de l’activité réalisé avec l’ASBL Kom à la maison pour apprendre à cuisiner de façon durable et solidaire.

Planter un potager

Alimentation durable – Institut Saint-Vincent Paul de Primaire – 5e primaire

Encadré par Alexandre Degendt

Il faut manger plus bio, local et de saison! Dans le but de promouvoir ces principes d’alimentation durable, les élèves ont aménagé un terrain dans l’école en potager afin de partager tous enesemble une salade en fin d’année.

Les insectes de Saint-Vincent

Alimentation durable – Institut Saint-Vincent Paul de Primaire – 5e primaire

Encadré par Cynthia Montoisy

Réalisation d’un hôtel à Insectes pour sensibiliser les élèves à la biodiversité et l’importance des insectes pour la pollinisation.

Le Collège mange sainement

Alimentation durable – Collège des étoiles – 1re secondaire

Encadré par Cyrille Onana

Réalisation d’un repas Zéro-déchet avec l’ASBL FruitCollect et organisation d’un concours scolaire pour organiser le repas de classe le plus durable possible.

A table

Alimentation durable – Institut Notre Dame Jacob – 5e primaire

Encadré par Dominique Vandenbrill

Informer les élèves sur la limitation des déchets, les respects des saisons et l’utilisation du compost à l’aide de jeux et d’affiches construits par les élèves de A-Z.

Voici le colloque de clôture de la 6e édition de la Mission DD

Réalisé par la coordination du projet Mission DD

Présentation du colloque de clôture et des projets réalisés pour la 6e édition de la Mission DD!

Réalisé en 2022 par l’équipe de Mission DD

Ce court métrage a remporté le prix Lumexplore Junior Lycée 2021

Réalisé en 2021 par une classe du Collège Saint-michel d’Etterbeek

Ce court métrage est le premier réalisé par une classe de la mission DD

Réalisé par une classe de l’école De l’autre côté de l’école d’Auderghem en 2018

Sous forme de carte

DD-Carte

Sous forme de graphe logique

DD-Graphe

Plateforme DD est une opération du Département INFORSCIENCES de l’ULB réalisée avec le soutien de l’institut Bruxellois pour la Recherche et l’Innovation (INNOVIRIS)