Cette opération gratuite d’éducation aux sciences via le développement durable est destinée aux classes de la 5e primaire à la 4e secondaire en région bruxelloise, tous réseaux confondus.

Une série d’activités permet aux élèves d’explorer, via une démarche scientifique, les enjeux environnementaux. À travers ces activités, les élèves découvrent les savoirs, les techniques, les métiers et les infrastructures qui permettent à Bruxelles de se développer de manière durable. Une Recherche-Action-Participative invite les élèves à devenir des acteur·trices critiques de la transition écologique.

Cette année, deux thématiques sont proposées :

  • Énergie & Climat
  • Gestion des Déchets
  • Gestion des Déchets focus eaux polluées.

Chaque thématique est articulée autour d’un cycle de 6 activités étalées sur l’année scolaire : une visite chez un acteur·trice bruxellois·e, un atelier expérimental, une séance de contextualisation, un colloque interclasses de mise en projet, un suivi de projet (facultatif) et un colloque de clôture.

Les élèves auront la possibilité de développer un ou plusieurs projets de classe de nature scientifique (collecte et analyse de données, Recherche-Action-Participative), citoyen (interpellation d’un·e acteur·trice clé) ou artistique (réalisation de courts-métrages, de supports graphiques ou audios, …)

Plusieurs axes constituent la philosophie de ce programme :

  • Aborder les notions scientifiques de manière transdisciplinaire.
  • Illustrer les notions scientifiques à travers le développement durable de la région bruxelloise.
  • Privilégier le questionnement et la recherche scientifique.
  • Inclure un espace d’expression et de partage.
  • Participer à un projet de Recherche-Action-Participative.
  • Permettre aux élèves de se projeter dans l’avenir.

La Mission DD est un programme qui évolue en Co-Création. Des moments d’échanges et de réflexions collectifs sont prévus pour que nos activités correspondent au mieux aux attentes et aux besoins des enseignant·es et des élèves. Certaines activités sont optionnelles et nous pouvons réaliser un parcours sur mesure si nécessaire.

Les enseignant.e.s sont invité.e.s à choisir une thématique parmi les deux proposées.  Énergie et enjeux climatiques pour les élèves entre la première et la quatrième secondaire. Gestion des déchets pour les élèves entre la cinquième primaire et la deuxième secondaire.

Chaque thématique est articulée autour d’un cycle de 6 activités étalées sur l’année scolaire (septembre à mai) :

  1. Une visite chez un.e acteur.trice du développement durable de Bruxelles
  2. Un atelier expérimental à l’ULB ou en classe.
  3. Une collecte de données scientifiques en classe
  4. Un colloque interclasse de Mise en projet
  5. Un suivi de projet
  6. Un colloque de clôture

Pour plus de détails sur ces contenus, téléchargez les résumés de chaque thématique :

Les animations sont élaborées sur base des socles de compétences établis par la Fédération Wallonie Bruxelles. Les classes participantes seront encadrées par des animateur·trice·s étudiant à l’ULB.

Les élèves participent à une Recherche-Action-Participative en récoltant des données dans leurs foyers et/ou à l’école. Cette recherche servira de base pour l’élaboration d’un ou plusieurs projet(s) de classe visant à devenir acteur.trice.s du développement durable à Bruxelles.

Les résultats obtenus et les projets des élèves seront valorisés lors du colloque de clôture, sur le site web de la Mission DD et via l’élaboration d’un podcast. Certaines classes volontaires pourront être suivies par un.e artiste bruxelloise dans le but de créer le podcast.

Les enseignant.e.s sont convié.e.s le 6 septembre à la Spéciale Prof pour une première rencontre et le 13 septembre à la Rencontre des acteur·trice·s pour échanger et co-construire les activités avec tou.te.s les acteur.trice.s de la Mission DD.

N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’information.

Les inscriptions sont ouvertes pour 2024-2025.

Passage à la radio JT 8h à BX1 le 15 mai 2023

 

Témoignage de Bruno Cornet enseignant en Histoire-Géographie à l’Institut de la Sainte Famille d’Helmet

 

Menu Alimentation durable

2. Atelier expérimental

Menu Énergie & Climat

1. Visite

Il n’y a pas de support pédagogique pour les visites du Menu Énergie & Climat

2. Atelier expérimental

La version 2023-2024 sera mise en ligne prochainement

 

  • Atelier Transformation de l’énergie version 3e et 4e secondaire

Les documents seront mis en ligne prochainement

 

  • Atelier Le climat en expérience

Les documents seront mis en ligne prochainement

3. Séance de contextualisation

 

 

La version 2023-2024 sera mise en ligne prochainement

Menu Gestion des Déchets

1. Visite

Il n’y a pas de support pédagogique pour les visites du Menu Gestion des Déchets

2. Atelier expérimental

Les documents seront mis en ligne prochainement

3. Séance de contextualisation

Les documents seront mis en ligne prochainement

Découvrez ci-dessous une partie du travail des élèves participants aux 6 premières éditions de la Plateforme DD entre 2016 et 2022…

Lumexplore Saint-Michel

Energie & Climat – Collège Saint-Michel – 2e secondaire

Encadré par Mélanie Tamburo

Réalisation d’un court-métrage sur le système solaire (eclipse solaire et trou-noir) dans le cadre du festival du film exploration scientifique et environnemntale. Le court-métrage des élèves fait partie des 7 films sélectionné qui seront présentés en septembre à la Cioita.

Vente seconde main

Energie & Climat – Athénée Marguerite Yourcenar – 2e secondaire

Encadré par Hamiti youssra

L’idée de base du projet était de réaliser une vente d’objets seconde main au sein de l’école pour financer un projet-classe de durabilité et de sensibiliser les autres élèves de l’école à l’importance de s’approprier des objets seconde main pour réduire notre impact CO2.

Lichens Go

Energie & Climat – École Secondaire Plurielle Karreveld – 4e secondaire

Encadré par Redouane Akel

Les élèves ont participé au projet de recherche participative « Lichens Go » qui permet d’évaluer la qualité de l’air à partir des lichens. Ils ont d’abord suivi une formation pour mieux comprendre ce qu’est un lichens. Ensuite, ils sont partis une fois sur le terrain pour identifier les différents types de lychens présents dans la région et par la suite calculer l’indice de qualité de l’air de cette même région.

Cliquer ici pour voir la présentation

Sondons le climat

Energie & Climat – Collège des Étoiles – 4e secondaire

Encadré par Fikri El Ghoulbzouri

Les élèves de Monsieur Fikri voulaient évaluer la connaissance des élèves du Collège des Étoiles sur le climat et voir s’ils agissaient positivement pour le climat. Ils ont donc réalisé un sondage et vous présenteront les résultats de cette récolte de données sous forme de graphique.

Théâtre pour le climat

Energie & Climat – Collège des Étoiles – 4e secondaire

Encadré par Fikri El Ghoulbzouri

Écriture d’une saynète sur les enjeux liées au changement climatique. Scénario comique illustrant l’impact de nos gestes sur le climat et apportant une réflexion sur notre comportement face au réchauffement climatique.

Fresque du climat

Energie & Climat – Collège des Étoiles – 3e secondaire

Encadré par Cyrille Onana

Sensibilisation des élèves du Collège des étoiles, aux problématiques du changement climatique via l’outil de la Fresque du climat. Jeu de carte interactif permettant de bien comprendre les défis majeurs du climat, les causes et les conséquences du dérèglement climatique.

Bilan carbone

Energie & Climat – Collège des Étoiles – 3e secondaire

Encadré par Cyrille Onana

Les élèves ont réalisé une enquête auprès des élèves et des enseignants de leur école pour calculer le bilan carbone de leurs déplacements. Ils ont analysé et interprété leur résultat avec l’outil de l’Asbl Coren et réalisé eux-mêmes les graphiques.

Cliquer ici pour voir la présentation

Cosyroom

Energie & Climat – Centre Scolaire Éperonniers Mercelis – 4e secondaire

Encadré par Fabio Stoppa

Mise en place d’un espace de récréation dans leur école où l’utilisation du numérique serait absente. Dans cet espace, des activités (quizz, ateliers lecture, jeux de société) sont proposées chaque semaine pour sensibiliser les élèves de l’école aux défis climatiques. Réalisation d’un micro-trottoir filmé et affiches pour sensibiliser les élèves et enseignant.e.s de l’école aux enjeux climatiques et évaluer leur connaissances.

Analyse ton T-Shirt

Energie & Climat – Institut de l’Enfant Jésus – 5e primaire

Encadré par Annick Desorbay

Les élèves ont travaillé avec leur enseignante, sur l’impact de la mode sur l’environnement. Ils ont réalisé des maquette de vêtement pour visualiser l’empreinte carbone et réaliser une présentation pour illustrer l’impact énergétique et environnementale de l’industrie de la mode.

La ville idéale en 2050

Energie & Climat – École Parc Malou-Robert Maistriau – 6e primaire

Encadré par Su Diaz

Réalisation d’une maquette en 3D pour illustrer la vision de la classe d’un monde zéro-carbone en 2050. Illustration d’un futur, où la vie en communauté et les initiatives de transition écologiques sont de mise. Réalisation d’affiches pour illustrer les conséquences climatiques d’un à 1.5 degré et d’un monde à 2 degrés en utilisant les données du GIEC.

SlowHeat

Energie & Climat – École Parc Malou-Robert Maistriau – 6e primaire

Encadré par Sophie Bougard

Les élèves de 6B ont participé au projet de Recherche-Action-Participative : Slowheat. Durant le projet, ils ont découvert le fonctionnement d’une chaudière à gaz à l’aide d’un jeu ludique. Ils ont compris l’impact de notre consomation énergétique pour se chauffer sur le climat . Ils ont réalisé des séances de brainstorming pour trouver des moyens atlernatif de chauffage afin de limiter l’utilisation celui-ci. Enfin, ils ont experimenté leur solution et réaliser différente prise de mesure de température de leur classe.

TikTok Durable !

Energie & Climat – Institut de la Sainte-Famille d’Helmet – 4e secondaire

Encadré par Nicolas Rombaux

Sensibilisation des effets néfastes du chewing-gum sur la santé et l’environnement en utilisant TikTok. Les élèves ont essayé d’évaluer l’impact de leur vidéo en proposant des sondages avant et après avoir posté leur vidéo.

On fait le tour du climat

Energie & Climat – Institut de la Sainte-Famille d’Helmet – 4e secondaire

Encadré par Bruno Cornet

Réalisation d’un podcast « « micro-trottoir » pour évaluer la connaissance des élèves sur les enjeux climatiques et leurs ressenti et leurs actions. Réalisation d’affiches et de jeux ludiques pour sensibiliser les élèves de leur école aux conséquences de notre consommation énergétique.

Un espace de biodiversité chez nous

Alimentation durable – De l’Autre Côté de l’École – 1re secondaire

Encadré par Julie Antoine

Les élèves de l’ACE trouvent que chaque école devrait avoir un espace pour préserver la biodiversité. Ils ont donc décidé d’interpeller leur Bourgmestre. Pour justifier leur position, ils ont interrogé différents élèves sur leur rapport à la biodiversité. Dans leur stand, ils vous présenteront le résultat de leur consultation. N’hésitez pas à également participer à celle-ci afin de les aider.

Oxfam-côté

Alimentation durable – De l’Autre Côté de l’École – 1re secondaire

Encadré par Julie Antoine

Mise en place d’un magasin Oxfam au sein de l’école.

O’potager de l’IPHS

Alimentation durable – L’Institut Paul-Henri Spaak – 2e secondaire

Encadré par Eva Santoro et Ginger Deligne

Les élèves de 1e et 2e différencié de l’IPHS ont mis en place dans leur école un composte et un potager avec le projet Mission DD. Ils vous présenteront le résultat de leur travail avec des affiches des vidéos TikTok.

Collation durable de l’IRL

Alimentation durable – Lycée Intégral Roger Lallemand – 2e secondaire

Encadré par Armand Lokolo

L’idée de base du projet était de réaliser des recettes de collations saines et durable et de les vendre pour financer un projet de durabilité au sein de l’école.

Les Consom’acteurs

Alimentation durable – Lycée Intégral Roger Lallemand – 3e secondaire

Encadré par Marine Triffin

Ce groupe d’élèves a pour but de promouvoir les sorties scolaires dans les fermes comme des sorties pluridisciplinaires. Ils vous présenteront le résultat d’un sondage et d’un court-métrage sur une visite réalisée au Bercail, ainsi que différentes expériences scientifiques pour illustrer les propriétés du lait.

 

Cliquez ici pour consulter le graphique

 

Projet potager au Karrenberg

Alimentation durable – École Le Karrenberg – 6e primaire

Encadré par Catherine Paillet

Les élèves du Karrenberg ont travaillé dans leur potager avec le soutien du Chant des Cailles. Ils vous présenteront leur plan de culture et vous proposeront de découvrir les plantes de leur potager via différents jeux scientifiques.

 

Présentation – Projet Potager Karrenberg

(U)Transformons le Karrenberg

Alimentation durable – École Le Karrenberg – 6e primaire

Encadré par Géraldine De-Coster

Réalisation de défis-ludiques pour mieux comprendre l’impact des Aliments Ultra-Transformés sur notre santé et notre environnement. Présentation d’affiches reprenant le travail de recherche sur la thématique.

À table !

Alimentation durable – École Le Karrenberg – 6e primaire

Encadré par Nancy Braekmans

Écriture d’une saynète sur le gaspillage alimentaire, diffusion du film de la saynète et présentation d’une recette « zéro-déchet » avec le chou-fleur.

Se régaler avec des produits belges de saison

Alimentation durable – École du Sacré-Coeur de Lindthout – 2e secondaire

Encadré par Nathalie Cruysmans

Présentation d’un calendrier avec des recettes liées aux fruits et aux légumes locaux du mois concerné, réalisation d’un quizz sur les différents enjeux liés à l’alimentation, découverte d’anecdotes botaniques sur nos fruits et légumes et dégustation d’une des recettes.

Bleu-Blanc-Jaune : Oh trio !

Alimentation durable – École du Sacré-Coeur de Lindthout – 2e secondaire

Encadré par Nathalie Cruysmans

Réalisation d’une enquête sur le parcours des déchets plastiques au sein de leur école pour réduire leur utilisation au sein de la cantine. Présentation des résultats sous forme de graphiques, réalisation d’affiches de sensibilisation et propositions de petits jeux pour se familiariser au tri et au recyclage des déchets plastiques.

Collation Durable

Alimentation durable – Institut Alexandre Herlin – 1re secondaire

Encadré par Olivier Barbason

Réalisation de recettes de collations saines et durables. Des recettes qui sont sensibles à l’origine et au degré de transformation de chaque ingrédient, et de leur rendement énergétique.

Minecraft-Education

Alimentation durable – Institut Alexandre Herlin – 1re secondaire

Encadré par Bertrand Larsy

Pour le projet Minecraft-Education, construction d’un monde durable avec des ressources limitées dans le jeu Minecraft Education. Une simulation dans un monde virtuel pour essayer de trouver des solutions à notre monde d’aujourd’hui.

Le confort au sein des étoiles

Energie & Climat – Collèges des étoiles – 4e secondaire

Encadré par Fikri El Ghoulbzouri

Les élèves de 4ème secondaire ont participé et remporté le Concours Eco-Monitoring lancé par l’Ecole Polytechnique de Bruxelles (ULB). Le projet Eco-Monitoring consistait à monitorer à l’aide d’un dispositif de l’ULB les facteurs liés à l’environnement (température, pression atmosphérique, humidité, concentration en c02,luminosité) dans leur classe, de collecter et d’analyser les données en vue de dégager des actions de réduction de l’empreinte énergétique de la classe.

L’avenir à 2 roues

Energie & Climat – Athénée Fernand Blum – 2e secondaire

Encadré par Senta Dewinck

Dans le but de promouvoir l’utilisation du vélo, la classe a d’abords suivi une formation avec l’ASBL Remorquable, et puis a calculé son bilan carbone de déplacement. La deuxième partie du projet est de sensibiliser les autres élèves de l’école en faisant des affiches et une présentation.

On veut protéger notre planète

Energie & Climat – Ecole Robert Maistriau – 6e primaire

Encadré par Sue Diaz

Réalisation d’un court métrage sur les bons gestes écologiques, économiques et énergétiques à mettre en place pour proteger notre planète.

Bilan Carbone du déplacement des élèves de l’école

Energie & Climat – Institut Saint-Jean Baptiste de la salle – 3e secondaire

Encadré par Ines Drissi

Réalisation d’un sondage auprès des élèves de l’école pour évaluer le bilan carbone de leur déplacement domicile-école. Compilation des données sous forme de graphique.

Évaluons l’Aquaponie

Energie & Climat – Collège Saint-Michel – 2e secondaire

Encadré par Anne-Charlotte de l'Escaille

Projet scientifique visant à introduire l’aquaponie aux élèves et à les initier à la méthode scientifique: Questionnement, expériences, collecte de données, et vérification de l’hypothèse. Les élèves ont eux-même conçu les protocoles expérimentaux permettant de mesurer la masse des poissons et la taille des plantes afin d’évaluer l’efficacité du système d’aquaponie à leur disposition.

Jouons pour le climat

Energie & Climat – Athénée Leon Lepage – 3e secondaire

Encadré par Jérmi Marion

Réalisation de deux jeux de société sur les enjeux liées au climat pour sensibiliser les élèves de l’école : un quizz adapté sur le climat et un jeu collaboratif pour trouver des solutions face au changement climatique.

La sagesse vous informe

Energie & Climat – Centre Notre Dame de la Sagesse – 3e secondaire

Encadré par Valérie Feys et Bruno Sanchez

Sensibilisation des élèves du Centre Notre Dame de la Sagesse, aux problématiques du changement climatique via l’outil de la Fresque du climat. Jeu de carte intéractif permettant de bien comprendre les défis majeurs du climat, les causes et les conséquences du déréglement climatique.

EcoDrill

Energie & Climat – Collège Saint-Michel – 4e secondaire

Encadré par Dorotha locks

Réalisation et composition d’un RAP sur l’écologie et création de stickers et d’affiches pour faire la promotion de leur single.

A table

Alimentation durable – Institut Notre Dame Jacob – 5e primaire

Encadré par Dominique Vandenbrill

Informer les élèves sur la limitation des déchets, les respects des saisons et l’utilisation du compost à l’aide de jeux et d’affiches construits par les élèves de A-Z.

Le Collège mange sainement

Alimentation durable – Collège des étoiles – 1re secondaire

Encadré par Cyrille Onana

Réalisation d’un repas Zéro-déchet avec l’ASBL FruitCollect et organisation d’un concours scolaire pour organiser le repas de classe le plus durable possible.

Les insectes de Saint-Vincent

Alimentation durable – Institut Saint-Vincent Paul de Primaire – 5e primaire

Encadré par Cynthia Montoisy

Réalisation d’un hôtel à Insectes pour sensibiliser les élèves à la biodiversité et l’importance des insectes pour la pollinisation.

Planter un potager

Alimentation durable – Institut Saint-Vincent Paul de Primaire – 5e primaire

Encadré par Alexandre Degendt

Il faut manger plus bio, local et de saison! Dans le but de promouvoir ces principes d’alimentation durable, les élèves ont aménagé un terrain dans l’école en potager afin de partager tous enesemble une salade en fin d’année.

Découvrons Kom à la Maison

Alimentation durable – Ecole 8 bois de la cambre – 5e primaire

Encadré par Mélanie Colson

Présentation de l’activité réalisé avec l’ASBL Kom à la maison pour apprendre à cuisiner de façon durable et solidaire.

Sur la route de l’eau

Alimentation durable – Ecole Plurielle Karrevled – 2e secondaire

Encadré par Redouane Akel

Afin d’obtenir une vision plus claire et consciente du trajet qu’emprunte l’eau que nous consommons au quotidien, la classe des Protecteurs de la Cité ont visité de nombreux lieux liés à la gestion de l’eau en Belgique : la station d’épuration de Bruxelles-Nord, la source naturelle de Bérinzenne à Spa, le Musée de la Forêt et des Eaux de Bérinzenne, Spa monopole et son centre d’embouteillage de l’eau de source. Finalement, les élèves réalisèrent un reportage/documentaire vidéo retraçant leurs péripéties et témoignant des connaissances scientifiques nouvelles qu’ils ont acquises grâce à ces excursions.

Public cible

Classes bruxelloises de la 5e primaire à la 4e secondaire

Plus d’informations

N’hésitez pas à contacter l’équipe d’Inforsciences !

Sarah Devooght et Maya Boueiz

missiondd@ulb.be

02 650 59 69

Présentation de Mission DD

Voici le colloque de clôture de la 7e édition de la Mission DD

Voici le colloque de clôture de la 6e édition de la Mission DD

Réalisé par la coordination du projet Mission DD

Présentation du colloque de clôture et des projets réalisés pour la 6e édition de la Mission DD!

Réalisé en 2022 par l’équipe de Mission DD

Ce court métrage a remporté le prix Lumexplore Junior Lycée 2021

Réalisé en 2021 par une classe du Collège Saint-michel d’Etterbeek

Ce court métrage est le premier réalisé par une classe de la mission DD

Réalisé par une classe de l’école De l’autre côté de l’école d’Auderghem en 2018

Sous forme de carte

DD-Carte

Sous forme de graphe logique

DD-Graphe

Plateforme DD est une opération du Département INFORSCIENCES de l’ULB réalisée avec le soutien de l’institut Bruxellois pour la Recherche et l’Innovation (INNOVIRIS)