Nous proposons aux écoles du secondaire de la région bruxelloise d’accueillir gratuitement dans leurs locaux, pendant deux jours et demi, une exposition scientifique de qualité.
Constituées de panneaux attractifs ou de projections, enrichies de démonstrations, les expositions sont conçues pour être présentées aux élèves de l’ensemble des classes du secondaire de l’établissement, dans le cadre de visites guidées de 50 minutes, respectant ainsi la grille horaire de l’école.
| N° | Titre | Secondaire | Discipline(s) | |||||
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| 1. | De la Terre à l'ISS Avez-vous déjà entendu parler de l’ISS ? C’est ce que nous appelons la Station Spatiale Internationale… Savez-vous où cette Station se trouve ? Dans l’Espace, évidemment ! Plus précisément, elle fait le tour de la Terre 15 fois par jour ! Pendant l’exposition, l’ISS devrait donc faire une fois et demi le tour de la Terre. Ce que nous allons essayer de comprendre, c’est comment la science nous permet de mettre des satellites en orbite, et comment comprendre le mouvement des corps, dans l’espace et sur Terre. L’histoire que nous allons vous raconter est celle d’une très longue recherche qui implique un grand nombre de chercheurs. Exposition Dans votre établissement Toute l’année 50 min Gratuit |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Physique |
| 2. | Et l'homme créa le chou de Bruxelles Depuis des millénaires, les humains créent de nouvelles variétés animales et végétales, plus belles, plus productives, plus résistantes. Nous comprenons ici les mécanismes de la sélection et comment l’Homme a contribué à augmenter la biodiversité des espèces domestiques. Ces mêmes mécanismes, à l’œuvre dans la nature, ont abouti à un extraordinaire foisonnement de la vie au sein d’écosystèmes complexes, subtilement coordonnés et menacés par certaines activités humaines. Au moyen de projections et de quelques démonstrations simples, les mécanismes et les enjeux liés à la création et la préservation de la biodiversité sont expliqués. Exposition Dans votre établissement Toute l’année 50 min Gratuit |
3 | 4 | 5 | 6 | Biologie, Environnement | ||
| 3. | Physique dans la maison Que l’on cuisine au four à micro-ondes ou à la cuisinière à induction, que l’on opte pour l’éclairage à incandescence ou halogène, la physique est partout dans nos maisons. Les adolescents pourront de visu se rendre compte de la proximité de la physique dans leur environnement et leur confort par les démonstrations proposées. La sécurité dans la maison et les énergies alternatives sont également abordées. Exposition Dans votre établissement Toute l’année 50 min Gratuit |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Physique |
| 4. | Climat, il y a du changement dans l'air ! La démarche scientifique conduit les scientifiques à observer le monde qui les entoure, à se poser des questions, à poser des hypothèses puis à créer des modèles afin d’expliquer les phénomènes observés. L’exposition illustre cette démarche. La corrélation entre l’émission des gaz à effet de serre et l’augmentation de la température moyenne terrestre ne laisse plus aucun doute sur l’origine humaine des changements climatiques mesurés ces dernières décennies. À partir de ce constat, nous sommes amenés à nous interroger sur notre propre comportement et à poser des choix de société pour l’avenir de la planète. Exposition Dans votre établissement Toute l’année 50 min Gratuit |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Chimie, Physique, Environnement, Géographie |
Nos ateliers
Organisés dans les établissements scolaires qui en font la demande, les ateliers nomades permettent aux élèves de manipuler avec un matériel adapté apporté par INFORSCIENCES. Deux animateurs – étudiants encadrent chaque atelier, qui dure 2 périodes de 50 minutes. Celui-ci peut se dérouler aussi bien dans un laboratoire que dans une simple salle de classe.
| N° | Titre | Secondaire | Discipline(s) | |||||
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| 1. | Découvrons l'électricité En reconstruisant eux-mêmes les différentes pièces d’une maison et en les assemblant par la suite, les élèves découvrent et construisent des circuits électriques. Ceci permet d’aborder de façon dynamique les notions fondamentales de l’électricité : circuits en parallèle et en série, transformation d’énergie, production d’énergie, … Ensuite, en réalisant par eux-mêmes différentes mesures sur les circuits préalablement construits, il est possible d’aborder les notions de tension, d’intensité et de résistance. Cet atelier s’adapte selon le niveau de la classe. Atelier Dans votre établissement Toute l’année 2×50 min Gratuit |
2 | 3 | 4 | 5 | Physique | ||
| 2. | Initiation à la programmation Cet atelier initie les élèves à la programmation au travers d’un langage ludique et graphique : LOGO. Ce langage permet de commander une « tortue » qui apparait à l’écran et laisse des traces de son passage. En commandant la tortue (c’est-à-dire en programmant ses mouvements), on peut donc lui faire tracer des formes plus ou moins complexes. L’atelier initie progressivement les programmeurs en herbe aux différentes notions nécessaires pour résoudre des problèmes de plus en plus complexes. Les concepts mis en oeuvre sont les mêmes que dans les langages de programmation plus sérieux… La programmation, un jeu d’enfants ! Atelier Dans votre établissement Toute l’année 2×50 min Gratuit |
1 | 2 | 3 | Informatique | |||
| 3. | La logique, le binaire... Comment faire compter les ordinateurs ? Nous sommes aujourd’hui tous familiers avec les ordinateurs et avec leurs capacités de calcul phénoménales. Un ordinateur est capable de réaliser des additions, des multiplications, …, tout comme un être humain. Mais si l’humain a besoin d’une feuille de papier et d’un crayon pour réaliser ces calculs, l’ordinateur, par contre, est composé uniquement de circuits électriques. Comment peut-on, à l’aide de ces circuits, réaliser ces opérations mathématiques simples ? Comment peut-on utiliser l’électricité pour compter ? C’est ce que cette série d’exercices va vous faire découvrir … Atelier Dans votre établissement Toute l’année 2×50 min Gratuit |
4 | 5 | 6 | Informatique, Mathématique | |||
| 4. | Quand l'informatique aide la biodiversité : planifier une réserve naturelle Afin d’assurer la conservation d’espèces menacées, on peut préserver une portion de territoire pour en faire une réserve naturelle. Pour être certain que les animaux puissent y survivre, il faut faire des choix intelligents : l’espace doit être suffisant, la nourriture disponible et accessible, etc. Ces choix doivent donc tenir compte de multiples critères contradictoires. Dans cet atelier, les élèves découvriront comment l’informatique peut aider à résoudre ce type de problèmes, à l’aide de nombreux exercices et d’expériences réalisées de façon interactive sur des tablettes tactiles. Atelier Dans votre établissement Toute l’année 2×50 min Gratuit |
5 | 6 | Informatique, Mathématique, Biologie | ||||
| 5. | Les flexagones En découvrant un objet mathématique étonnant (le flexagone), les élèves sont amenés à aborder les notions de solides (en insistant en particulier sur le tétraèdre), de patrons, d’angles dans les triangles, d’axes de symétrie, de faces et de bords, tout ne gardant un aspect ludique de la géométrie ! Atelier Dans votre établissement Toute l’année 2×50 min Gratuit |
1 | 2 | Mathématique | ||||
| 7. | Quand le blé était une 'mauvaise herbe' Une tartine le matin, un biscuit à 10 heures, un sandwich à midi, des pâtes le soir… Un point commun à ces repas ? Le « blé » ! Voilà un mot souvent utilisé au singulier et qui est pourtant pluriel : il existe de nombreuses espèces de blés et leur histoire est liée à celle de l’agriculture. Dans cet atelier, les élèves découvrent l’histoire évolutive du blé et, à travers elle, deux processus majeurs de l’évolution sont illustrés : sélection et spéciation. L’atelier se termine par un jeu mimant les effets de la sélection naturelle sur une population. Atelier Dans votre établissement Toute l’année 2×50 min Gratuit |
6 | Biologie | |||||
| 8. | Analyse des réserves végétales Les végétaux stockent des réserves principalement pour survivre pendant la période hivernale et pour se reproduire. Les plantes et leurs réserves constituent une des bases de notre alimentation, elles sont une source d’énergie et nous fournissent la matière première qui nous construit. Mais de quoi est constituée cette matière première ? Cet atelier propose de réaliser des manipulations simples permettant de mettre en évidence cette matière première, en particulier dans la carotte et la pomme de terre, et de familiariser les élèves avec la démarche scientifique expérimentale. Atelier Dans votre établissement Toute l’année 2×50 min Gratuit |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Biologie, Chimie |
| 9. | Anatomie végétale à croquer Une tarte aux pétioles… de rhubarbe ? Une purée de tubercules… de pomme de terre ? Une poêlée aux graines de petits pois et aux racines de carottes ? Au fond, que mange-t-on quand on parle de cinq fruits et légumes par jour ? Partons à la découverte de l’anatomie végétale dans notre assiette ! Tout est un régal dans le monde végétal ! Le contenu de l’animation est adapté au niveau de la classe. Atelier Dans votre établissement Toute l’année 2×50 min Gratuit |
1 | 2 | 3 | Biologie | |||
Financé par Innoviris
Innoviris est l’organisme public qui finance et soutient la recherche et l’innovation en Région de Bruxelles-Capitale.