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La chimie organique : connaître et dépasser les préconceptions pour aborder la chimie organique autrement

lundi 10 février 2020 au mardi 11 février 2020 @ – Formation IFC pour les enseignants, proposée par ULB, CUDEC, SRC et Expérimentarium de Chimie. Au cours de la formation, les formateurs et formatrices auront l’occasion, après avoir rafraîchi les connaissances des participant·es en matière de chimie organique, de présenter les préconceptions des élèves concernant ce concept, puis de proposer et discuter des approches didactiques variées […]

Les pôles se rebellent: quand les glaces deviennent des sources de gaz à effet de serre!

samedi 8 février 2020 @ 10h00 > 12h00 – Conférence organisée par Altaïr, centre d’histoire des sciences et des techniques de l’ULB. Un cycle de conférence pour tous Le Cercle Altaïr a été créé en 1989 par quelques enseignants de l’ULB ayant pris conscience qu’il y a un public en attente d’exposés sur l’histoire des sciences et  des techniques. Depuis cette date, avec un […]

Soirée sous les étoiles

vendredi 7 février 2020 @ 18h00 > 21h00 – Cette soirée, dont le programme est détaillé ci-dessous, marque le début de l’exposition Georges Lemaître, le maître du Big Bang qui se tiendra dans nos salons d’exposition, du vendredi 7 février au dimanche 8 mars, les samedis et dimanches, de 13h à 17h. Vous y découvrirez la vie et les contributions scientifiques majeures de Georges Lemaître, père de […]

SmartMonday

lundi 3 février 2020 @ 19h00 > 22h30 – Le premier SmartMonday de l’année 2020, c’est déjà en février ! François Pönsgen : « What is 5G NR ? » Tout le monde a entendu parler de la 5G, mais où en est-on? Dans cette présentation, je vais tenter de donner un aperçu des dernières évolutions de l’interface radio des réseaux cellulaires, mmWave, beamforming, […]

Enseigner les sciences par l’expérience

jeudi 23 janvier 2020 @ 9h30 > 16h30 – L’objectif essentiel de cette formation est de développer une approche des cours basée sur la démarche scientifique et l’expérimentation. Les participants seront directement amenés à pratiquer la démarche scientifique à travers la résolution de défis expérimentaux et concrets. L’ensemble de la démarche n’est jamais rigide. Se tromper, recommencer, modifier ses hypothèses font partie intégrante de […]