Enseigner les sciences par l’expérience

L’objectif essentiel de cette formation est de développer une approche des cours basée sur la démarche scientifique et l’expérimentation. Les participants seront directement amenés à pratiquer la démarche scientifique à travers la résolution de défis expérimentaux et concrets.
L’ensemble de la démarche n’est jamais rigide. Se tromper, recommencer, modifier ses hypothèses font partie intégrante de la démarche scientifique. Des allers-retours peuvent être ainsi librement effectués entre les différentes étapes du schéma. En somme, la démarche scientifique repose sur l’évidence de la vérification expérimentale : tant qu’une hypothèse vérifiée par l’expérience n’est pas réfutée, elle fait force de loi et peut être considérée comme une explication du phénomène.
Enfin, puisque la méthode repose sur l’expérimentation et le plaisir de la découverte par les élèves, le choix des moyens d’expérimenter est lui aussi déterminant. L’utilisation d’instruments de mesure fiables, modernes et rapides plaît certainement aux étudiants et donne une légitimité toute particulière à la science objective en même temps qu’elle permet de collecter des résultats rapidement et de recommencer autant de fois que nécessaire.
La démarche scientifique et expérimentale est la méthodologie contemporaine sur laquelle reposent les programmes d’enseignement des sciences en Europe. Cette méthode est un outil essentiel d’investigation pour l’étudiant en sciences. Elle définit l’attitude à adopter pour tenter de répondre à un problème et se base sur le questionnement et la découverte.
Il faut noter que d’autres méthodes voisines existent telles que l’enseignement explicite (explicit teaching).

Objectifs