Annulé Formation IFC

Enseigner les sciences par l’expérience

mardi 5 mai 2020
8h30 > 15h30
Ajouter à mon agenda

UMons - Campus Plaine de Nimy - Labo MacDiarmid, bâtiment Mendeleïev
avenue Victor Maistriau - 7000 Mons
Plan d'accès

Didactique des Sciences, Enseignement, pluridisciplinaire

Enseignants
Français

Contact

I.F.C. - Institut de la Formation en cours de Carrière
ifc@cfwb.be
081/ 83.03.11

Plus d'informations

Réservation

L’objectif essentiel de cette formation est de développer une approche des cours basée sur la démarche scientifique et l’expérimentation. Les participants seront directement amenés à pratiquer la démarche scientifique à travers la résolution de défis expérimentaux et concrets.
L’ensemble de la démarche n’est jamais rigide. Se tromper, recommencer, modifier ses hypothèses font partie intégrante de la démarche scientifique. Des allers-retours peuvent être ainsi librement effectués entre les différentes étapes du schéma. En somme, la démarche scientifique repose sur l’évidence de la vérification expérimentale : tant qu’une hypothèse vérifiée par l’expérience n’est pas réfutée, elle fait force de loi et peut être considérée comme une explication du phénomène.
Enfin, puisque la méthode repose sur l’expérimentation et le plaisir de la découverte par les élèves, le choix des moyens d’expérimenter est lui aussi déterminant. L’utilisation d’instruments de mesure fiables, modernes et rapides plaît certainement aux étudiants et donne une légitimité toute particulière à la science objective en même temps qu’elle permet de collecter des résultats rapidement et de recommencer autant de fois que nécessaire.
La démarche scientifique et expérimentale est la méthodologie contemporaine sur laquelle reposent les programmes d’enseignement des sciences en Europe. Cette méthode est un outil essentiel d’investigation pour l’étudiant en sciences. Elle définit l’attitude à adopter pour tenter de répondre à un problème et se base sur le questionnement et la découverte.
Il faut noter que d’autres méthodes voisines existent telles que l’enseignement explicite (explicit teaching).

 

Objectifs

1. A partir de recherches en éducation, des pistes didactiques (s’il y en a) et de partages d’expériences, appréhender les repères didactiques de la construction de l’apprentissage en sciences dans le continuum pédagogique en lien avec les référentiels communs
2. Analyser les implications de ces repères didactiques sur l’apprentissage, sur mon enseignement, sur la gestion de la classe et sur ma posture d’enseignant.
Public Cible

Professeur-e de sciences de l’enseignement secondaire.
Formateurs titulaires
Philippe LEONARD, Olivier BRASSEUR
Lieu UMons – Campus Plaine de Nimy
Code IFC 35419/35418
Dates Jeudi 23 janvier 2020 et mardi 5 mai 2020
Durée De 9h30 à 16h30

Plan d'accès pour UMons – Campus Plaine de Nimy – Labo MacDiarmid, bâtiment Mendeleïev

Chargement de la carte…

Tous les événements à UMons – Campus Plaine de Nimy – Labo MacDiarmid, bâtiment Mendeleïev

  • Aucun événement à cet emplacement