BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//6.5.2//EN TZID:Europe/Brussels X-WR-TIMEZONE:Europe/Brussels BEGIN:VEVENT UID:0-995@sciences.brussels DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20200505T093000 DTEND;TZID=Europe/Brussels:20200505T163000 DTSTAMP:20200504T131947Z URL:https://sciences.brussels/agenda/enseigner-les-sciences-par-lexperienc e-2/ SUMMARY:Enseigner les sciences par l'expérience DESCRIPTION:L’objectif essentiel de cette formation est de développer un e approche des cours basée sur la démarche scientifique et l’expérime ntation. Les participants seront directement amenés à pratiquer la déma rche scientifique à travers la résolution de défis expérimentaux et co ncrets.\nL’ensemble de la démarche n’est jamais rigide. Se tromper\, recommencer\, modifier ses hypothèses font partie intégrante de la déma rche scientifique. Des allers-retours peuvent être ainsi librement effect ués entre les différentes étapes du schéma. En somme\, la démarche sc ientifique repose sur l’évidence de la vérification expérimentale : t ant qu’une hypothèse vérifiée par l’expérience n’est pas réfut ée\, elle fait force de loi et peut être considérée comme une explicat ion du phénomène.\nEnfin\, puisque la méthode repose sur l’expérimen tation et le plaisir de la découverte par les élèves\, le choix des moy ens d’expérimenter est lui aussi déterminant. L’utilisation d’inst ruments de mesure fiables\, modernes et rapides plaît certainement aux é tudiants et donne une légitimité toute particulière à la science objec tive en même temps qu’elle permet de collecter des résultats rapidemen t et de recommencer autant de fois que nécessaire.\nLa démarche scientif ique et expérimentale est la méthodologie contemporaine sur laquelle rep osent les programmes d’enseignement des sciences en Europe. Cette métho de est un outil essentiel d’investigation pour l’étudiant en sciences . Elle définit l’attitude à adopter pour tenter de répondre à un pro blème et se base sur le questionnement et la découverte.\nIl faut noter que d’autres méthodes voisines existent telles que l’enseignement exp licite (explicit teaching).\n\n \;\n\nObjectifs\n\n1. A partir de rech erches en éducation\, des pistes didactiques (s'il y en a) et de partages d'expériences\, appréhender les repères didactiques de la construction de l'apprentissage en sciences dans le continuum pédagogique en lien ave c les référentiels communs\n2. Analyser les implications de ces repères didactiques sur l'apprentissage\, sur mon enseignement\, sur la gestion d e la classe et sur ma posture d'enseignant.Public CibleProfesseur-e de sci ences de l’enseignement secondaire.Formateurs titulairesPhilippe LEONARD \, Olivier BRASSEUR\n\n\n\nLieu\nUMons - Campus Plaine de Nimy\n\n\nCode I FC\n35419/35418\n\n\nDates\nJeudi 23 janvier 2020 et mardi 5 mai 2020\n\n\ nDurée\nDe 9h30 à 16h30\n\n\n ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sciences.brussels/wp-content/uploads/201 9/10/P1200036.jpg CATEGORIES:Enseignants LOCATION:UMons - Campus Plaine de Nimy - Labo MacDiarmid\, bâtiment Mendel eïev\, avenue Victor Maistriau\, Mons\, 7000\, Belgique GEO:50.463342;3.95745 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=avenue Victor Maistriau\, M ons\, 7000\, Belgique;X-APPLE-RADIUS=100;X-TITLE=UMons - Campus Plaine de Nimy - Labo MacDiarmid\, bâtiment Mendeleïev:geo:50.463342,3.95745 END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Brussels X-LIC-LOCATION:Europe/Brussels BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20200329T030000 TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE END:VCALENDAR