Un programme de rencontres et de formations

Le Département INFORSCIENCES s’est donné comme but principal de promouvoir les sciences, les études et les carrières scientifiques auprès des jeunes. Cependant, cette mission, dont la réussite est essentielle pour l’avenir de nos sociétés, est en fait principalement dans les mains des
enseignants. Ce sont eux qui, au contact quotidien avec les élèves, transmettent les connaissances, éveillent la curiosité et le sens critique et donnent le goût d’aller plus loin dans la compréhension des phénomènes naturels.

Un certain nombre d’activités que nous organisons sont conçues spécifiquement pour les enseignants.

Nous aimerions attirer l’attention des enseignants sur les possibilités qui leur sont offertes au sein des différentes entités du Département : les Expérimentariums de Physique et de Chimie, le Muséum de Zoologie et d’Anthropologie et le Jardin Massart sont des structures à même d’aider les enseignants qui le désirent à trouver les ressources dont ils ont besoin pour tester une expérience à faire en classe, trouver du matériel ou se tenir au courant des derniers développements de la discipline qu’ils enseignent.

Vous désirez rester informé des dernières actualités d’Inforsciences ?

Nous publions régulièrement une newsletter à destination des enseignants, du grand public, des étudiants, des chercheurs et de la presse, afin de présenter nos activités et un agenda des expositions, cours et conférences scientifiques.

Expérience Collective pour l’enseignement

Depuis sa création, l’ULB s’engage pour l’enseignement et la diffusion des savoirs.
Les exigences constantes adressées au monde de l’enseignement par la société appellent une réponse collective et concertée. C’est pourquoi, l’ULB vous convie à rejoindre un espace de partage dédié à l’enseignement.
Baptisée ULB E.COL.E, « Expérience Collective pour l’Enseignement », cette plateforme collaborative a pour vocation de répondre à vos attentes pragmatiques d’acteurs du terrain de l’enseignement.

En complément des initiatives déjà existante, ULB E.COL.E vous propose notamment :
• un lien direct et facilité avec l’ULB et l’ensemble de ses acteurs,
• des temps d’échange et de partage,
• des outils et des supports pédagogiques et didactiques.

ULB E.COL.E ce sont plus de 40 acteurs de l’ULB à votre service comme par exemple :

• l’Association des professeurs issus de l’ULB (APrBr),
• le Centre d’Étude et de Formation pour l’Éducation Spécialisée et Inclusive (CEFES-IN),
• l’Université des Enseignants,
• le programme de tutorat pour les élèves de primaire et secondaire (Schola ULB).

Contact

Françoise Parent
  ulbecole@ulb.ac.be
  02 650 29 85 / 0498 21 83 65

La formation Maths en pleines formes a pour objectif de développer une approche « expérimentale » des mathématiques conforme aux socles de compétences en démontrant l’intérêt d’associer mathématiques et sciences, en les décloisonnant et en focalisant sur leur complémentarité. Une autre perspective de la démarche d’investigation proposée est de favoriser un échange de pratiques riche entre les participants venant d’horizons divers.

Le matériel développé au cours de ces journées sera mis à disposition des enseignants au travers d’une plateforme internet d’échange.

Les ateliers seront proposés en fonction des cycles scolaires.

En bref …

Deux journées d’ateliers et d’échanges proposeront aux participants de travailler les liens entre mathématiques, sciences et technologies par le biais d’ateliers d’expérimentation des relations mathématiques, de découverte de jeux et d’échanges de bonnes pratiques. La seconde journée sera davantage axée sur les outils numériques.

À la fin de chaque journée, un escape game mathématique sera proposé pour en démontrer l’intérêt pédagogique en terme de réflexion collaborative, d’enseignement différencié, de motivation, … Les ateliers présentés aux journées de formation seront également organisés à l’Expérimentarium de Physique pour les enseignants et animateurs accompagnés de leurs élèves.

Ces deux journées de formations sont reconnues par l’IFC. Il est donc nécessaire de vous inscrire également via le site de l’IFC si vous voulez valoriser ces heures de formation comme enseignant.

La fiche IFC est disponible ici : https://tinyurl.com/yycja7xk

 

Public cible

Les enseignants du fondamental à l’enseignement secondaire en mathématiques, en sciences et en technologie. Les animateurs des écoles de devoirs sont également conviés à cette formation.

Informations pratiques

Les deux journées de formation sont complémentaires, mais il est possible d’assister indépendamment à chacune. 

Vendredi 25 octobre 2019 (COMPLET)

ULB Campus de la Plaine/Solbosch

Vendredi 27 mars 2020

ULB Campus USquare (à confirmer)

 

Contact

N’hésitez pas à nous contacter pour toute demande d’information concernant la formation Maths en plaines formes que nous organisons.

Jennifer Christophe
jennifer@lascientotheque.be

FabMath : Construire des objets pour fabriquer des mathématiques

Le projet FabMath utilise les moyens technologiques d’un FabLab pour la création d’artéfacts didactiques. Par artéfact didactique, nous entendons ici tout objet matériel permettant la construction de savoirs, au sens didactique du terme, à partir d’une réflexion et d’activités menées avec et par les élèves, autour de l’objet en question.

De tels objets, qui abondent dans les rares « experimentarium » de mathématiques, sont particulièrement adaptés à la mise en place d’une pédagogie active dans l’enseignement de cette discipline, susceptible de toucher différents profils d’élèves, et en particulier ceux dont le milieu social ne prédispose pas à la pensée abstraite, laquelle est précisément, par essence, le moteur de la construction du savoir mathématique.

Aussi, le projet vise, d’une part, à promouvoir l’usage de ces objets par les enseignants du secondaire, en les y encourageant et en les préparant dans le cadre même de leur formation. Les artéfacts didactiques seront pensés et construits par les futurs enseignants et les formateurs, au FabLab de l’ULB, en relation avec des séquences didactiques testées dans les écoles de Bruxelles, lors des stages, ou dans le cadre d’ateliers parascolaires.

En outre, en concevant ces séquences de manière à questionner les élèves sur la construction même de ces objets, le projet vise, d’autre part, à montrer l’utilité des mathématiques dans la maîtrise des technologies actuelles, et en particulier celles rendues accessibles par les FabLabs, dont les outils deviennent alors des artéfacts didactiques à part entière – et les FabLabs, des lieux où technologies et apprentissages des mathématiques se côtoient.

Objectifs

– Objectifs à court terme

  1. Sensibiliser les enseignants et les élèves du secondaire aux plaisirs que peut susciter une pédagogie active dans l’enseignement des mathématiques.
  2. Sensibiliser les élèves du secondaire à l’importance des mathématiques dans la maîtrise et la création d’outils.

– Objectifs à long terme

  1. Amener les enseignants à diversifier leurs pratiques pour toucher un maximum d’élèves.
  2. Créer un ensemble de ressources prêtes à l’emploi, destinées aux enseignants : des “kits d’apprentissage”, qui seront essentiellement des séquences d’apprentissage modulables, accompagnées de fiches méthodologiques et d’un matériel adapté.
  3. Alimenter un futur « experimentarium » permanent de mathématiques, qui comprendrait à la fois du matériel professionnel importé et du matériel construit sur place, en fonction des besoins, avec les outils technologiques du FabLab de l’ULB.

Activités

Le projet veut promouvoir les pédagogies actives, et la pédagogie de projet est au cœur de la démarche. En effet, elle le sera, d’une part, pour les futurs enseignants et les formateurs eux- mêmes, à deux niveaux :

  • Celui de la création d’objets et de séquences d’apprentissage associées, qui seront conçus dans le but d’être utilisés et testés en stage, dans les écoles de la région
  • Celui de la mise en place d’ateliers parascolaires, dans le cadre d’événements tels que le Printemps des Sciences, par exemple, ou dans le cadre de journées d’immersion au FabLab.

Elle le sera également, d’autre part, pour les élèves du secondaire, qui, au travers de séquences ad hoc, seront amenés à se questionner sur la fabrication des objets qu’ils manipuleront, avec, pour objectif de ces séquences, d’amener les élèves à construire eux-mêmes de tels objets au moyen des outils technologiques d’un FabLab.

Concrètement, les actions associées à cette démarche seront les suivantes :

  1. Production d’objets et mises au point de séquences d’apprentissage associées, sous la forme de “kits d’apprentissage”, aux contenus adaptés à l’enseignement secondaire (voire primaire) et mis librement à disposition de tout enseignant intéressé par la démarche.
  2. Mise en place d’ateliers d’immersion au FabLab de l’ULB, autour de l’apprentissage des mathématiques et à destination des élèves des écoles de la région.
  3. Mise en place d’un mini-experimentarium de math temporaire, centré sur la semaine du Printemps des Sciences et ouvert à à tous. Il accueillera les artefacts conçus dans le cadre du projet FabMath – et peut-être déjà du matériel professionnel provenant du « Mathematikum« (http ://www.mathematikum.de/en.html).

Planning 2019-20

  1. septembre-octobre : recherche de partenaires dans les écoles de la région de Bruxelles.
  2. septembre-décembre : fabrication des modèles ; réflexion sur les séquences d’apprentissage.
  3. janvier-mars : test des séquences sur le terrain, dans le cadre des stages de l’AESS, dans les écoles de stage ou avec les écoles.
  4. février-avril : test des séquences sur le terrain, dans le cadre des stages de l’AESI, dans les écoles de stage ou avec les écoles.
  5. mars-avril : préparation à la participation au Printemps des Sciences (stand « FabMath » animé par des étudiants ULB et HE2B).
  6. avril-mai : ateliers au FabLab (en clôture de certaines séquences testées en stage).
  7. mai-juin : finalisation d’un ou deux “kits d’apprentissage” à partir des tests sur le terrain.

Agenda

Événements à venir

09 Oct 2019
21 Déc 2019

Les 100 ans d’un Nobel, Jules Bordet, un pastorien à l’ULB

Exposition Enseignants Secondaire Étudiants Familles Passionnés

Campus du Solbosch – Bâtiment F1 – Salle Allende, 1050 Ixelles

23 Jan 2020

Enseigner les sciences par l’expérience

Formation IFC Enseignants

9h30 > 16h30 UMons – Campus Plaine de Nimy – Labo MacDiarmid, bâtiment Mendeleïev, 7000 Mons

10 Fév 2020
11 Fév 2020

La chimie organique : connaître et dépasser les préconceptions pour aborder la chimie organique autrement

Formation IFC Enseignants

Expérimentarium de Chimie, Bruxelles

27 Mar 2020

Maths en pleines formes

Complet Formation IFC Enseignants

ULB Usquare, 1050 Ixelles

05 Mai 2020

Enseigner les sciences par l’expérience

Formation IFC Enseignants

9h30 > 16h30 UMons – Campus Plaine de Nimy – Labo MacDiarmid, bâtiment Mendeleïev, 7000 Mons

Événements passés

25 Oct 2019

Maths en pleines formes

Complet Formation IFC Enseignants

ULB Campus de la Plaine, 1050 Ixelles

09 Oct 2019

Plateforme DD : Mission scientifique pour le développement durable à Bruxelles

Séance d'information Enseignants Primaire Secondaire

14h00 > 16h00 ULB Campus de la Plaine – Bâtiment NO – Niveau 9 – Salle des professeurs, 1050 Ixelles

05 Oct 2019

Playful Science 13

Évènement Enseignants Étudiants

9h00 > 17h00 VUB Campus Elsene – Bâtiment Q, 1050 Bruxelles

18 Sep 2019

La spéciale PROFS

Événement Enseignants

14h00 > 17h00 ULB Campus de la Plaine – Bâtiment OF, 1050 Ixelles

Accueil

Un programme de rencontres et de formations

Le Département INFORSCIENCES s’est donné comme but principal de promouvoir les sciences, les études et les carrières scientifiques auprès des jeunes. Cependant, cette mission, dont la réussite est essentielle pour l’avenir de nos sociétés, est en fait principalement dans les mains des
enseignants. Ce sont eux qui, au contact quotidien avec les élèves, transmettent les connaissances, éveillent la curiosité et le sens critique et donnent le goût d’aller plus loin dans la compréhension des phénomènes naturels.

Un certain nombre d’activités que nous organisons sont conçues spécifiquement pour les enseignants.

Nous aimerions attirer l’attention des enseignants sur les possibilités qui leur sont offertes au sein des différentes entités du Département : les Expérimentariums de Physique et de Chimie, le Muséum de Zoologie et d’Anthropologie et le Jardin Massart sont des structures à même d’aider les enseignants qui le désirent à trouver les ressources dont ils ont besoin pour tester une expérience à faire en classe, trouver du matériel ou se tenir au courant des derniers développements de la discipline qu’ils enseignent.

Vous désirez rester informé des dernières actualités d’Inforsciences ?

Nous publions régulièrement une newsletter à destination des enseignants, du grand public, des étudiants, des chercheurs et de la presse, afin de présenter nos activités et un agenda des expositions, cours et conférences scientifiques.

ULB E.COL.E

Expérience Collective pour l’enseignement

Depuis sa création, l’ULB s’engage pour l’enseignement et la diffusion des savoirs.
Les exigences constantes adressées au monde de l’enseignement par la société appellent une réponse collective et concertée. C’est pourquoi, l’ULB vous convie à rejoindre un espace de partage dédié à l’enseignement.
Baptisée ULB E.COL.E, « Expérience Collective pour l’Enseignement », cette plateforme collaborative a pour vocation de répondre à vos attentes pragmatiques d’acteurs du terrain de l’enseignement.

En complément des initiatives déjà existante, ULB E.COL.E vous propose notamment :
• un lien direct et facilité avec l’ULB et l’ensemble de ses acteurs,
• des temps d’échange et de partage,
• des outils et des supports pédagogiques et didactiques.

ULB E.COL.E ce sont plus de 40 acteurs de l’ULB à votre service comme par exemple :

• l’Association des professeurs issus de l’ULB (APrBr),
• le Centre d’Étude et de Formation pour l’Éducation Spécialisée et Inclusive (CEFES-IN),
• l’Université des Enseignants,
• le programme de tutorat pour les élèves de primaire et secondaire (Schola ULB).

Contact

Françoise Parent
  ulbecole@ulb.ac.be
  02 650 29 85 / 0498 21 83 65

Maths en pleines formes

La formation Maths en pleines formes a pour objectif de développer une approche « expérimentale » des mathématiques conforme aux socles de compétences en démontrant l’intérêt d’associer mathématiques et sciences, en les décloisonnant et en focalisant sur leur complémentarité. Une autre perspective de la démarche d’investigation proposée est de favoriser un échange de pratiques riche entre les participants venant d’horizons divers.

Le matériel développé au cours de ces journées sera mis à disposition des enseignants au travers d’une plateforme internet d’échange.

Les ateliers seront proposés en fonction des cycles scolaires.

En bref …

Deux journées d’ateliers et d’échanges proposeront aux participants de travailler les liens entre mathématiques, sciences et technologies par le biais d’ateliers d’expérimentation des relations mathématiques, de découverte de jeux et d’échanges de bonnes pratiques. La seconde journée sera davantage axée sur les outils numériques.

À la fin de chaque journée, un escape game mathématique sera proposé pour en démontrer l’intérêt pédagogique en terme de réflexion collaborative, d’enseignement différencié, de motivation, … Les ateliers présentés aux journées de formation seront également organisés à l’Expérimentarium de Physique pour les enseignants et animateurs accompagnés de leurs élèves.

Ces deux journées de formations sont reconnues par l’IFC. Il est donc nécessaire de vous inscrire également via le site de l’IFC si vous voulez valoriser ces heures de formation comme enseignant.

La fiche IFC est disponible ici : https://tinyurl.com/yycja7xk

 

Public cible

Les enseignants du fondamental à l’enseignement secondaire en mathématiques, en sciences et en technologie. Les animateurs des écoles de devoirs sont également conviés à cette formation.

Informations pratiques

Les deux journées de formation sont complémentaires, mais il est possible d’assister indépendamment à chacune. 

Vendredi 25 octobre 2019 (COMPLET)

ULB Campus de la Plaine/Solbosch

Vendredi 27 mars 2020

ULB Campus USquare (à confirmer)

 

Contact

N’hésitez pas à nous contacter pour toute demande d’information concernant la formation Maths en plaines formes que nous organisons.

Jennifer Christophe
jennifer@lascientotheque.be

Fabmath

FabMath : Construire des objets pour fabriquer des mathématiques

Le projet FabMath utilise les moyens technologiques d’un FabLab pour la création d’artéfacts didactiques. Par artéfact didactique, nous entendons ici tout objet matériel permettant la construction de savoirs, au sens didactique du terme, à partir d’une réflexion et d’activités menées avec et par les élèves, autour de l’objet en question.

De tels objets, qui abondent dans les rares « experimentarium » de mathématiques, sont particulièrement adaptés à la mise en place d’une pédagogie active dans l’enseignement de cette discipline, susceptible de toucher différents profils d’élèves, et en particulier ceux dont le milieu social ne prédispose pas à la pensée abstraite, laquelle est précisément, par essence, le moteur de la construction du savoir mathématique.

Aussi, le projet vise, d’une part, à promouvoir l’usage de ces objets par les enseignants du secondaire, en les y encourageant et en les préparant dans le cadre même de leur formation. Les artéfacts didactiques seront pensés et construits par les futurs enseignants et les formateurs, au FabLab de l’ULB, en relation avec des séquences didactiques testées dans les écoles de Bruxelles, lors des stages, ou dans le cadre d’ateliers parascolaires.

En outre, en concevant ces séquences de manière à questionner les élèves sur la construction même de ces objets, le projet vise, d’autre part, à montrer l’utilité des mathématiques dans la maîtrise des technologies actuelles, et en particulier celles rendues accessibles par les FabLabs, dont les outils deviennent alors des artéfacts didactiques à part entière – et les FabLabs, des lieux où technologies et apprentissages des mathématiques se côtoient.

Objectifs

– Objectifs à court terme

  1. Sensibiliser les enseignants et les élèves du secondaire aux plaisirs que peut susciter une pédagogie active dans l’enseignement des mathématiques.
  2. Sensibiliser les élèves du secondaire à l’importance des mathématiques dans la maîtrise et la création d’outils.

– Objectifs à long terme

  1. Amener les enseignants à diversifier leurs pratiques pour toucher un maximum d’élèves.
  2. Créer un ensemble de ressources prêtes à l’emploi, destinées aux enseignants : des “kits d’apprentissage”, qui seront essentiellement des séquences d’apprentissage modulables, accompagnées de fiches méthodologiques et d’un matériel adapté.
  3. Alimenter un futur « experimentarium » permanent de mathématiques, qui comprendrait à la fois du matériel professionnel importé et du matériel construit sur place, en fonction des besoins, avec les outils technologiques du FabLab de l’ULB.

Activités

Le projet veut promouvoir les pédagogies actives, et la pédagogie de projet est au cœur de la démarche. En effet, elle le sera, d’une part, pour les futurs enseignants et les formateurs eux- mêmes, à deux niveaux :

  • Celui de la création d’objets et de séquences d’apprentissage associées, qui seront conçus dans le but d’être utilisés et testés en stage, dans les écoles de la région
  • Celui de la mise en place d’ateliers parascolaires, dans le cadre d’événements tels que le Printemps des Sciences, par exemple, ou dans le cadre de journées d’immersion au FabLab.

Elle le sera également, d’autre part, pour les élèves du secondaire, qui, au travers de séquences ad hoc, seront amenés à se questionner sur la fabrication des objets qu’ils manipuleront, avec, pour objectif de ces séquences, d’amener les élèves à construire eux-mêmes de tels objets au moyen des outils technologiques d’un FabLab.

Concrètement, les actions associées à cette démarche seront les suivantes :

  1. Production d’objets et mises au point de séquences d’apprentissage associées, sous la forme de “kits d’apprentissage”, aux contenus adaptés à l’enseignement secondaire (voire primaire) et mis librement à disposition de tout enseignant intéressé par la démarche.
  2. Mise en place d’ateliers d’immersion au FabLab de l’ULB, autour de l’apprentissage des mathématiques et à destination des élèves des écoles de la région.
  3. Mise en place d’un mini-experimentarium de math temporaire, centré sur la semaine du Printemps des Sciences et ouvert à à tous. Il accueillera les artefacts conçus dans le cadre du projet FabMath – et peut-être déjà du matériel professionnel provenant du « Mathematikum« (http ://www.mathematikum.de/en.html).

Planning 2019-20

  1. septembre-octobre : recherche de partenaires dans les écoles de la région de Bruxelles.
  2. septembre-décembre : fabrication des modèles ; réflexion sur les séquences d’apprentissage.
  3. janvier-mars : test des séquences sur le terrain, dans le cadre des stages de l’AESS, dans les écoles de stage ou avec les écoles.
  4. février-avril : test des séquences sur le terrain, dans le cadre des stages de l’AESI, dans les écoles de stage ou avec les écoles.
  5. mars-avril : préparation à la participation au Printemps des Sciences (stand « FabMath » animé par des étudiants ULB et HE2B).
  6. avril-mai : ateliers au FabLab (en clôture de certaines séquences testées en stage).
  7. mai-juin : finalisation d’un ou deux “kits d’apprentissage” à partir des tests sur le terrain.
Agenda

Agenda

Événements à venir

09 Oct 2019
21 Déc 2019

Les 100 ans d’un Nobel, Jules Bordet, un pastorien à l’ULB

Exposition Enseignants Secondaire Étudiants Familles Passionnés

Campus du Solbosch – Bâtiment F1 – Salle Allende, 1050 Ixelles

23 Jan 2020

Enseigner les sciences par l’expérience

Formation IFC Enseignants

9h30 > 16h30 UMons – Campus Plaine de Nimy – Labo MacDiarmid, bâtiment Mendeleïev, 7000 Mons

10 Fév 2020
11 Fév 2020

La chimie organique : connaître et dépasser les préconceptions pour aborder la chimie organique autrement

Formation IFC Enseignants

Expérimentarium de Chimie, Bruxelles

27 Mar 2020

Maths en pleines formes

Complet Formation IFC Enseignants

ULB Usquare, 1050 Ixelles

05 Mai 2020

Enseigner les sciences par l’expérience

Formation IFC Enseignants

9h30 > 16h30 UMons – Campus Plaine de Nimy – Labo MacDiarmid, bâtiment Mendeleïev, 7000 Mons

Événements passés

25 Oct 2019

Maths en pleines formes

Complet Formation IFC Enseignants

ULB Campus de la Plaine, 1050 Ixelles

09 Oct 2019

Plateforme DD : Mission scientifique pour le développement durable à Bruxelles

Séance d'information Enseignants Primaire Secondaire

14h00 > 16h00 ULB Campus de la Plaine – Bâtiment NO – Niveau 9 – Salle des professeurs, 1050 Ixelles

05 Oct 2019

Playful Science 13

Évènement Enseignants Étudiants

9h00 > 17h00 VUB Campus Elsene – Bâtiment Q, 1050 Bruxelles

18 Sep 2019

La spéciale PROFS

Événement Enseignants

14h00 > 17h00 ULB Campus de la Plaine – Bâtiment OF, 1050 Ixelles