L'activité porte sur la résolution d'une énigme : Qui a pollué un cours d'eau ?
Pour trouver le coupable, les élèves découvriront des indices au travers de différents ateliers.
Atelier de chimie : quel type de polluant est à l’origine de la pollution ?
Atelier de physique : la pollution est-elle en amont ou en aval d'une écluse ? Comment fonctionne une écluse ?
Atelier de géographie : quelle est la zone de pollution ? Quelles sont les sources de pollution ?
Atelier de sciences sociales : y a-t-il des témoins de la pollution (techniques d'interview).
Atelier math : l'interprétation de graphiques est-elle utile à la résolution de l'énigme ?.
Niveau : 1e sec > 3e sec
Institut Supérieur Industriel de Bruxelles (ISIB)
Coordination : Caroline LICOUR et Jean-Michel MATTENS
• BRU801 - L'épuration des eaux
Les eaux usées constituent un problème majeur dans la gestion de notre environnement. Les stations d’épurations les retraitent et permettent ainsi leur rejet dans les eaux des rivières par exemple. Nous proposons de retracer les différentes étapes de cette épuration en les illustrant par des manipulations faisant intervenir la décantation, la filtration, la mesure de paramètres tels que la concentration en oxygène dissous ou la conductivité.
Niveau : 4e sec > 6e sec
• BRU802 - Les radiations ionisantes : les mesurer, les utiliser, s'en protéger
Les différentes manipulations proposées s’axent sur 3 points :
- comment mesurer et identifier les radioisotopes ?
- comment les utiliser pour étudier les matériaux ?
- comment prévoir les blindages adéquats pour s’en protéger ?
Dans le cas de l'identification, des mesures seront effectuées dans des eaux de rivières ou des effluents.
