2024-Sciences-Poster-CR.2Télécharger ici les autres documents (poster pédagogique)
https://sciences.brussels/printemps/wp-content/uploads/sites/2/2024/03/2024-Sciences-Poster-CR.2.pdf, https://sciences.brussels/printemps/wp-content/uploads/sites/2/2024/03/No_de_sequence_2024_00114.pdf

Une carte grand format (sans doute A3) 2D de la Terre sur laquelle sont annotés les principaux gisements de terres rares

Des fiches A4 d’objets divers qui fonctionnent grâce aux terres rares. Ces fiches donnent leur constitution en terre rare.

Vidéo divisé en deux parties :

La 1ère est constituée d’une séquence d’interview de rue d’adolescent de fin de secondaire (+- 16 – 18 ans), trois questions leur sont posée, uniquement les réponses sont montrées dans la vidéo, les questions sont montrées une seule fois aux téléspectateurs :

Qu’est-ce que c’est selon vous la géologie ?
D’après vous quelles sont les différentes filières d’étude possible au sein de la géologie ?
Pensez-vous que la géologie a un rôle à jouer dans la problématique du changement climatique, si oui lequel, si non pourquoi ?
La deuxième est constituée d’une réponse plus approfondie aux trois questions par un de nous 3. Il y aura un commentaire audio sur un support visuel constituée de schéma/photo/mots clé.

Une page A3 portant un QR code ainsi que des «  »bullet points » » explicatifs de ce que le QR code permet de faire. Une fois scanné, le QR code emmène l’étudiant vers un google forme visant à estimer sa consommation de terres rares. Il y aura une comparaison de ses résultats avec des données pour estimer la durabilité d’une telle consommation.

Une maquette avec des engrenages, les engrenages représentants les cycles rétroactifs du climat terrestre. Les engrenages peuvent être tournés par les membres du publique. Cela a pour but de montrer l’impact d’un dérèglement sur l’ensemble du climat »