Archives: Activités PDS

Description

« Éteins la lampe ! » « Ne laisse pas tout allumé ! » Tous les enfants ont déjà entendu ces phrases ! Aujourd’hui présents dans chaque habitation, les appareils électriques consomment parfois beaucoup d’énergie et souvent à notre insu. Par le jeu, les enfants découvriront l’un des appareils les plus énergivores de leur maison. Ils réaliseront des expériences simples pour comprendre comment cet objet fonctionne. Ils apprendront les gestes à faire pour le rendre moins gourmand en énergie et moins polluant. Des gestes qu’ils pourront poser dès aujourd’hui à la maison mais aussi à l’école. Et demain ? Pourrait-on s’en passer ? Nous construirons ensemble une alternative écologique !

Objectifs

L’objectif de cet atelier est de sensibiliser les jeunes à la problématique du changement climatique à travers un objet qu’ils utilisent tous les jours.

Les buts de l’animation sont d’identifier cet objet, d’expérimenter son fonctionnement, de connaître les gestes permettant de réduire son empreinte écologique et de construire une solution alternative pour demain.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Centre de Culture Scientifique

Séances

Description

Nous parlerons de l’impossibilité statistique de trouver l’amour, puis vous expliquerons comment utiliser les maths pour néanmoins optimiser vos chances dans cette quête. En chemin nous croiserons un logarithme, quelques lois de probabilités, et Kev Adams.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

La première demi heure de l’exposé est accessible sans prérequis. La deuxième partie est adaptée aux élèves en 5ème secondaire math 4h.

Objectifs

* Aborder un problème mathématique de théorie de l’arrêt optimal en théorie de la décision sous un angle léger et — autant que possible — divertissant.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté des Sciences

Département de mathématiques

Séances

Description

Après quelques péripéties, il y a plus d’un siècle, une découverte majeure en bactériologie a soudain stimulé le perfectionnement d’une technique microscopique connue de longue date mais insuffisamment développée…
L’animation aborde des notions classiques de biologie, physique, histoire, sous cet éclairage particulier. Contenu et déroulement peuvent s’adapter au niveau des élèves présents.
Le programme s’articule en trois parties :
> Introduction générale.
> Illustration des aspects historiques et techniques en s’appuyant sur la collection d’instruments du musée.
> [Majeure partie] expérimentation : observations comparatives de micro-organismes et tissus vivants ; préparations classiques d’échantillons ; réalisation du « fond noir ».
Selon le nombre de participants, chaque élève ou binôme disposera d’un microscope.
Possibilité éventuelle de regarder au travers d’instruments anciens.
Description plus complète : ICI

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de prérequis vu la modularité de l’activité.
Matériel fourni.
(Les objets personnels d’écriture et dessin sont bienvenus.)

Objectifs

* Initiation ou perfectionnement dans l’emploi du microscope.
* Approche ou rappel de quelques notions de biologie et d’optique.
* Observation et différenciation de divers types de cellules et micro-organismes.
* Compréhension et application de la technique du « fond noir ».
* Les élèves seront amenés à s’interroger au sujet du progrès scientifique : ses aléas, ses incertitudes, ses apports.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Département Inforsciences

Musée de la microscopie – Mi asbl

Séances

Description

L’année académique en cours est celle du centenaire de l’attribution du prix Nobel de Physiologie ou Médecine à Jules Bordet pour ses travaux sur l’immunité, toujours inspirants de nos jours. Or une observation pionnière faite par celui-ci en 1902 est restée quasi sans suite jusqu’à ce que Fritz Schaudinn la réitère trois ans plus tard et soit crédité de la découverte du tréponème pâle. Alors, il apparut bien vite que la technique microscopique du « fond noir » était particulièrement indiquée pour repérer le terrible spirochète. S’ensuivirent des développements du matériel optique…
L’animation aborde des notions classiques de biologie, physique, histoire, sous cet éclairage particulier. Contenu et déroulement peuvent s’adapter au niveau des élèves présents.
Le programme s’articule en trois parties :
> Introduction générale.
> Illustration des aspects historiques et techniques en s’appuyant sur la collection d’instruments du musée.
> [Majeure partie] expérimentation : observations comparatives de micro-organismes et tissus vivants ; préparations classiques d’échantillons ; réalisation du « fond noir ».
Selon le nombre de participants, chaque élève ou binôme disposera d’un microscope.
Possibilité éventuelle de regarder au travers d’instruments anciens.
Description plus complète : ICI

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de prérequis vu la modularité de l’activité.
Matériel fourni.
(Les objets personnels d’écriture et dessin sont bienvenus.)

Objectifs

* Initiation ou perfectionnement dans l’emploi du microscope.
* Approche ou rappel de quelques notions de biologie et d’optique.
* Observation et différenciation de divers types de cellules et micro-organismes.
* Compréhension et application de la technique du « fond noir ».
* Les élèves seront amenés à s’interroger au sujet du progrès scientifique : ses aléas, ses incertitudes, ses apports.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Département Inforsciences

Musée de la microscopie – Mi asbl

Séances

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Et demain ? Quels types d’énergies utiliserons-nous ?

Équipés de gants, de lunettes et d'un tablier de laboratoire, les élèves entreront dans le monde de la chimie et se familiariseront avec les gestes du laborantin. En réalisant plusieurs expériences, ils apprendront comment une réaction chimique peut aboutir à la production d'énergie. Grâce à des petits panneaux photovoltaïques et une voiture fonctionnant à l’hydrogène, ils comprendront le mode de fonctionnement des piles et les transferts d’un type d’énergie vers un autre.

Objectifs

Voici les thèmes abordés lors de l’;animation :
•Découvrir les différents types d’énergies.
•Réaliser des expériences sur le mode de production d’énergies.
•Réaliser des réactions chimiques permettant le transfert d’un type d’énergie vers un autre.
•Réalisation d’un petit circuit électrique alimenté par des panneaux photovoltaïques.
•Réaliser de piles.
•Comprendre le fonctionnement d’une pile à combustible.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Centre de Culture Scientifique

Séances

Description

Venez assemblez des solides tombés en pièces !
Vous découvrirez (ou redécouvrirez) les relations liant les volumes de solides élémentaires, créés à cet effet. Vous découvrirez aussi comment ceux-ci ont été fabriqués, grâce aux outils technologiques d’un FabLab. Et vous pourrez ainsi vous-même en faire ! Jus de pommes offert.

Cet atelier est partie intégrante du projet FabMath

Objectifs

* Réflexion dans les domaines des solides et des grandeurs (volume, essentiellement), en manipulant des objets fabriqués à cette fin et avec un questionnement approprié. Les activités seront modulables en fonction de l’âge des participants.
* Découverte des outils de fabrication numérique d’un FabLab.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté des Sciences – Département de mathématique

HE2B / CREM

Séances