Découvre le FabLab ULB et réalise un « robot sauteur »

Attention, cet évènement fait partie du programme d’une édition antérieure. Pour le programme de l’édition 2025, rendez-vous sur la page d’accueil

BRU301
Atelier expérimental
CompletDécouvre le FabLab ULB et réalise un « robot sauteur »
ULB Campus USquare (Ixelles)
Bâtiment G – Premier étage – FabLab ULB – Accès par le 227 avenue de la Couronne
1050 Ixelles
25 élèves
2h
Primaire1 2 3 4 5 6
Informatique


Description

Pars à la découverte du FabLab de l’ULB et comprends le fonctionnement de ses machines de fabrication numérique (imprimante 3D, découpeuses laser, découpeuses vinyle, fraiseuses numériques, …).
Construis ensuite un « robot sauteur » à partir d’un circuit électrique simple et personnalise-le.

Objectifs

Notre objectif pédagogique est de sensibiliser les participants aux technologies et aux outils numériques. Nous souhaitons pour cela adopter une pédagogie active où les participants apprennent en faisant. Ils sont invités à utiliser eux-mêmes les machines et à construire de leurs propres mains un objet lors de l’atelier.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

FabLab ULB

STEAM lab

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0 0 0 0
13.00 – 15.00

Attention, cet évènement fait partie du programme d’une édition antérieure. Pour le programme de l’édition 2025, rendez-vous sur la page d’accueil

Le Défi Climat (Pas de panique au village)

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BRU201
Atelier expérimental
CompletLe Défi Climat
ULB Jardin botanique Jean Massart (Auderghem)
Chaussée de Wavre 1850, 1160 Bruxelles (Auderghem)
1160 Auderghem
24 élèves
2h30
Secondaire 4 5 6 7
Sciences de la Vie Chimie Sciences de la Terre Informatique Mathématiques Physique


Description

Sur une durée de 2h30, le projet vise à inviter une classe entière à examiner expérimentalement, sous différents aspects, la problématique environnementale d’un village.

La classe est divisée en 6 à 8 groupes, chacun d’entre eux étant chargé de résoudre un défi particulier dans l’infrastructure du village. Le village est présenté sous forme d’une maquette sur laquelle le sujet de chacun des défis est clairement localisé. Ainsi, pendant qu’un groupe d’élèves entreprendra l’analyse de l’eau de la rivière, un autre aura à étudier la façon la plus économique de chauffer une maison ou de trier les déchets. Les différents défis du village : chauffage économique d’une maison, alimentation d’une maison en énergie électrique « durable », étude de la qualité de l’eau, de la qualité de l’air, tri des déchets, etc. La fin de la séance consiste en une évaluation globale du niveau de performance « environnementale » de la classe, sur l’ensemble des défis posés.

Lors de cette animation, l’usage raisonné d’une démarche scientifique et expérimentale sera le fil rouge. L’utilisation d’une instrumentation adaptée (capteurs, ordinateurs, multimètres) rendra la mesure à la fois rapide et amusante et permettra de multiplier les essais dans un temps restreint.

Cet atelier est une actualisation de l’ancien atelier « Pas de panique au village »

Objectifs

– Sensibilisation des jeunes gens à la problématique de la gestion de l’environnement et du développement durable.
– Mobilisation des élèves autour d’un travail en équipe.
– Développement d’une démarche scientifique et expérimentale servant un objectif très ciblé.
– Applications des notions de chimie, physique et mathématique au développement d’un projet concret.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté des Sciences

Département INFORSCIENCES – Expérimentarium de Physique

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 11.30 0 0 0 0 0
13.00 – 15.30 0 0 0 0

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Visite thématique de l’Expérimentarium de Physique

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BRU106
Visite
CompletVisite « Sons et lumières » à l’Expérimentarium de Physique
ULB Campus de la Plaine (Ixelles)
Quartier Magenta – Bâtiment Forum – Expérimentarium de Physique
1050 Ixelles
30 élèves
2h
Secondaire1 2 3 4 5 6
Physique


Description

L’Expérimentarium de Physique propose des visites guidées sur le thème « Sons et lumières ».

Objectifs

– Caractériser les ondes mécaniques et les ondes électromagnétiques (fréquence, longueur d’onde, milieu, vitesse de propagation).
– Distinguer des sons ou les lumières différentes (spectres) ; les séparer et les recombiner.
– Observer les propriétés générales des ondes.
– Assister à quelques applications étonnantes.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté des Sciences

Département INFORSCIENCES – Expérimentarium de Physique

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0
13.30 – 15.30 0 0 0 0

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Explorer et démarrer un projet de recherche mathématique

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BRU401
Atelier expérimental
CompletExplorer et démarrer un projet de recherche mathématique
HEFF Site Rouppe (Bruxelles-Ville)
Local 1208 – 28 Place Rouppe – 1000 Bruxelles
1000 Bruxelles
28 élèves
2h
Primaire 5 6 Secondaire1 2
Mathématiques


Description

À partir d’un matériel simple, nos étudiants proposeront quelques questions permettant de démarrer une recherche mathématique. En petits groupes, les élèves pourront ainsi vivre une mini-recherche mathématique, qui pourra être encore développée par la suite en classe, avec possibilité de bénéficier de notre soutien à distance.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Matériel à apporter : de quoi écrire, une équerre et du papier, des ciseaux, éventuellement un compas si les élèves en ont.

Objectifs

Développer des compétences essentielles en mathématiques : chercher, modéliser, représenter, raisonner à partir de questions ouvertes et d’un matériel de manipulation simple.
Sur demande de l’enseignant (mail dès l’enregistrement de l’inscription à joelle.lamon@he-ferrer.eu ), un domaine mathématique plus spécifique pourra être travaillé (géométrie dans le plan ou dans l’espace, organisation et recherche d’algorithmes, nombres et algèbre, …).
Pour mieux nous connaître et voir nos activités, consulter le site https://www.jeuxmath.be.

Organisateurs

Haute école Francisco Ferrer

Département pédagogique

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 11.00 0 0 0
0.00 – 0.00

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Exploration de la diversité du monde microbien

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BRU605
Laboratoire
CompletExploration de la diversité du monde microbien
HELDB Campus Bruxelles (Anderlecht)
Avenue Émile Gryson – Bâtiment 10 – Laboratoire de Microbiologie
1070 Anderlecht
16 élèves
3h
Secondaire 5 6
Sciences de la Vie


Description

Introduction théorique :
– Qu’est-ce qu’un micro-organisme (bactérie, levure, moisissure, …) ?
– Les micro-organismes sont-ils tous néfastes ou certains d’entre eux sont-ils intéressants ?
– Quelles sont les caractéristiques microscopiques des bactéries ?

Expérimentation pratique :
– Prélèvements aseptiques.
– Réalisation de colorations différentielles de Gram sur 5 souches de collection (Saccharomyces cerevisiae, Escherichia coli, Staphylococcus epidermis, Lactiplantibacillus plantarum, Pseudomonas fluorescens, …).
– Observation au microscope optique.
– Détermination du groupe taxinomique (Gram + vs Gram -), de la forme, de la taille et du mode d’association.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Se munir d’une blouse de laboratoire propre et d’un élastique pour attacher ses cheveux.

Objectifs

Initier les élèves à la diversité du monde microbien via l’observation, au microscope optique, de différents micro-organismes.

Organisateurs

Haute école Lucia de Brouckère

Institut Meurice

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
0.00 – 0.00
13.30 – 16.30 0 0

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Initiation à l’électronique : Conception d’une veilleuse automatique

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BRU122
Atelier expérimental
CompletInitiation à l’électronique : Conception d’une veilleuse automatique
HELB – ULB Campus de la Plaine (Ixelles)
Quartier Bleu – Bâtiment HA – Local 1105
1050 Ixelles
18 élèves
2h
Secondaire 6 7
Informatique Physique


Description

Cet atelier vise à concevoir une veilleuse automatique à l’aide de composants classiques en électronique : transistor, LED, résistance, photorésistance. Le principe de fonctionnement de ces composants sera brièvement expliqué. Ensuite, un schéma électronique sera proposé et les éléments de celui-ci seront dimensionnés avec les élèves. Ces derniers auront l’occasion de les souder sur un circuit imprimé qu’ils pourront conserver.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

– Quelques notions de base en électricité sont conseillées.
– Aucun matériel nécessaire.

Objectifs

– Initiation à l’électronique
– Compréhension du fonctionnement de composants électroniques simples
– Utilisation pratique des lois de l’électricité vues en secondaire
– Initiation à la soudure

Organisateurs

HELB – Ilya Prigogine

Informatique de Gestion

Technologies et Economie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0
13.30 – 15.30 0

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Introduction à la programmation avec Scratch

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BRU702
Atelier expérimental
Introduction à la programmation avec Scratch
HEVINCI – UCLouvain Campus Woluwé (Woluwé-Saint-Lambert)
43 clos chapelle-aux-champs – Local CH43.D1
1200 Woluwe Saint-Lambert
24 élèves
2h
Primaire 4 5 6
Informatique


Description

Au cours de cet atelier de 2 heures, les enfants apprendront les bases de la programmation à l’aide du site web Scratch. Ils découvriront les concepts fondamentaux de la programmation en utilisant des blocs de commandes pour créer des animations et des jeux interactifs. C’est un moyen amusant et interactif pour les enfants de développer leur créativité et leur pensée logique.
De plus ils pourront continuer à développer leurs créations à la maison ou à l’école.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Il n’y a pas de prérequis.
L’atelier se déroulera sur des tablettes qui seront mises à disposition.
Si les élèves veulent continuer à travailler sur leurs création à la maison ou à l’école ils devront fournir une adresse email pour sauvegarder leur jeu.

Objectifs

– Introduction aux concepts fondamentaux de la programmation tels que la boucle, les variables et les instructions conditionnelles
– Développement des compétences en résolution de problèmes et en pensée logique

Organisateurs

Haute École Léonard de Vinci

Sciences et techniques

Informatique

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
10.45 – 12.45 0
13.45 – 15.45 24

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La préparation des savons

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BRU701
Atelier expérimental
CompletLa préparation des savons
HEVINCI – UCLouvain Campus Woluwé (Woluwé-Saint-Lambert)
43, Clos Chapelle-aux-Champs – Laboratoire A 2.02
1200 Woluwe Saint-Lambert
32 élèves
4h
Secondaire 5 6 7
Chimie


Description

Le savon est un produit qui existe depuis toujours, il permet grâce à ses propriétés hydrophobe (“fuis l’eau”) et lipophile (“aime les graisses”) une fois mis en solution aqueuse d’éliminer le gras. Il est obtenu par une réaction chimique “la saponification”, celle-ci fait réagir un corps gras (ester, ici un triglycéride) avec une base forte (ici, hydroxyde de sodium). Lors de cet atelier, nous proposons de faire une réaction organique afin d’obtenir un produit utile à la vie de tous les jours.

Le laboratoire dure 4 heures

Objectifs

Aspects théoriques : Notion des propriétés détergentes et émulsifiantes d’un savon. Réaction de saponification.
Aspects pratiques : Manipulation lors d’une synthèse organique basique (montage à reflux et filtration).

Organisateurs

Haute École Léonard de Vinci

Institut Paul Lambin

Chimie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 13.00 0
0.00 – 0.00

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Les Bières belges : qualité et diversité!

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BRU604
Laboratoire
CompletLes Bières belges : qualité et diversité!
HELDB Campus Bruxelles (Anderlecht)
Avenue Émile Gryson – Bâtiment 10 – Laboratoire de brasserie
1070 Anderlecht
10 élèves
2h
Secondaire 6 7
Sciences de la Vie Chimie


Description

Au travers de trois analyses qualitative et quantitative de routine que sont la couleur, le contenu en polyphénols et l’amertume, la diversité des bières belges est illustrée.

Objectifs

Sensibilisation aux bonnes pratiques de laboratoire;
Notions de spectroscopie UV-VIS;
Illustration du contrôle qualité dans une industrie agro-alimentaire

Organisateurs

Haute école Lucia de Brouckère

Institut Meurice

Brasserie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 11.00 0
13.30 – 15.30 0

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La balistique : comment viser une cible ?

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BRU603
Laboratoire
CompletLa balistique : comment viser une cible ?
HELDB Campus Bruxelles (Anderlecht)
Avenue Émile Gryson – Bâtiment 10 – Laboratoire de Physique
1070 Anderlecht
15 élèves
3h
Secondaire 5 6 7
Physique


Description

Les balistes, trébuchets, frondes, canons et autres machines de guerre ont été utilisé pendant des siècles pour atteindre des cibles. Néanmoins, pendant longtemps, la physique liée à ce type de tir était méconnue et les militaires procédaient par essai-erreur. Ce n’est qu’à la fin du 16ème siècle, que la portée d’un tir pourra être déduite à partir des équations de la cinématique.

Préalablement à l’atelier, une introduction sera donnée en auditoire. Les concepts de chute libre seront repris et illustrés à partir de quelques expériences (dont le tube de Newton). On développera ensuite les équations cinématiques de la balistique afin d’en déduire la portée du tir.

Ensuite, les élèves rejoindront le laboratoire de physique et seront répartit en groupe de deux. Chaque groupe disposera d’un petit canon afin de réaliser une série de tirs balistiques dans un bac de sable et d’en mesurer la portée. A partir de l’angle de tir et de la portée, les élèves déduiront la vitesse initiale du projectile. Pour terminer, une cible sera positionnée devant le canon et il sera demandé d’adapter l’angle de tir afin d’atteindre celles-ci.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Règle, équerre, calculatrice, crayons, bics

Objectifs

Organisateurs

Haute école Lucia de Brouckère

Sciences et techniques

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 12.00 0 0
13.00 – 16.00 0

Attention, cet évènement fait partie du programme d’une édition antérieure. Pour le programme de l’édition 2025, rendez-vous sur la page d’accueil