Visite du Frugal Lab et atelier "foldscope"

BRU251
Atelier expérimental
CompletVisite du Frugal Lab et atelier « foldscope »
Campus Usquare Av De la Couronne 227 1050 Ixelles
Bâtiment G – Premier étage
1050 Ixelles
24 élèves
2h00
Secondaire1 2 3 4 5 6 7
Physique


Description

Découvrez le Frugal Lab, le laboratoire de physique expérimentale
qui se déploie au sein du FabLab de l’ULB. Observez comment la
nature inspire les scientifiques, les pousse à comprendre des
phénomènes inattendus et les mène à développer de nouvelles
technologies.
Participez ensuite à un atelier pratique de construction d’un objet
frugal par excellence, le FOLDSCOPE ou microscope origami !
Construisez-le et emmenez-le avec vous pour continuer les
explorations !

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

Notre objectif pédagogique est de sensibiliser les participants à la
démarche de recherche scientifique. Nous souhaitons pour cela
adopter une pédagogie active où les participants apprennent en
faisant. Ils sont invités à utiliser eux-mêmes les outils et à
construire de leurs propres mains un objet lors de l’atelier.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

FabLab ULB

STEAM Lab

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30
13.00 – 15.30 0 0 0 0

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

Cette activité affiche actuellement complet, nous vous invitons à consulter le reste du programme.

Charlie and the Box Factory

BRU404
Atelier expérimental
CompletCharlie and the Box Factory
17, boulevard Lambermont 1030 Bruxelles – Belgique
S3LEO
1030 Schaerbeek
24 élèves
2h30
Secondaire 4 5 6 7
Informatique


Description

Plongez dans le monde fascinant de l’automatisation industrielle ! Cette activité spéciale, organisée pour le Printemps des Sciences, offre aux élèves du secondaire une occasion unique de découvrir et de comprendre l’automatisation et le contrôle de processus de fabrication.
Les participants commenceront par simuler à l’écran l’automatisation d’une chaîne industrielle simple, avec un tapis roulant contrôlé par un véritable automate. Ils recevront des consignes de plus en plus précises sur le fonctionnement de ce tapis roulant : actionnement et comptage des colis.
Ensuite, ils pourront gravir les échelons de l’automatisation en progressant vers des processus plus évolués tel que le triage de colis en fonction de leur taille, grâce à la programmation et avec pour seule limite leur imagination.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

· Comprendre les concepts de base de l’automatisation et du contrôle de processus.
· Apprendre à utiliser un contrôleur logique programmable (PLC) dans des applications réelles.
· Stimuler l’intérêt pour les carrières en ingénierie et en technologie.

Organisateurs

EPHEC TECH Éducation

TECH

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 11.30 0 0 0 0 0
13.00 – 15.30 0 0 0 0

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

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Des métaux dans la terre de mon jardin ? Dosage du zinc par absorption atomique.

BRU603
Laboratoire
CompletDes métaux dans la terre de mon jardin ? Dosage du zinc par absorption atomique.
HEVINCI / Campus Woluwe/ 43, Clos Chapelle-aux-Champs 1200
Local CH43.A222
1200 Woluwe Saint-Lambert
16 élèves
2h30
Secondaire 5 6 7
Chimie


Description

La terre de nos jardins peut regorger d’éléments métalliques. Certains sont toxiques (mercure, plomb, …) et on espère ne pas les y retrouver tandis que d’autres sont indispensables à la vie des organismes présents dans le sol (cuivre, zinc, fer, manganèse, …). Tout dépend cependant de la quantité présente ! Au cours de cet atelier, les élèves extrairont les métaux d’un échantillon de terre et vérifieront la présence de zinc par absorption atomique. À l’aide de solutions étalon, ils détermineront la quantité de ce métal présent dans la terre grâce à la loi de Beer-Lambert.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Si les étudiants en ont : tabliers de laboratoire et lunettes de sécurité. Sinon, ils peuvent être fournis.

Objectifs

Aspects théoriques : spectres lumineux, interactions entre la lumière et la matière, relation entre l’absorbance et la concentration (loi de Beer-Lambert), composition chimique des sols.

Aspects pratiques : mise en solution d’échantillons réels, préparation de solutions, dilutions.

Organisateurs

Haute École Léonard de Vinci

Département de chimie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8.30 – 11.00 0
13.00 – 15.30 0

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

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La Joule Box : boîte de découverte et de sensibilisation à l’énergie

BRU124
Atelier expérimental
CompletLa Joule Box : boîte de découverte et de sensibilisation à l’énergie
Boulevard du Triomphe 173 Campus Delta 1160 Auderghem
Local à préciser
1160 Auderghem
24 élèves
50 min
Primaire 5 6 Secondaire1 2 3
Physique


Description

Pas de chance, la classe n’est plus alimentée en électricité ! En quoi cela va-t-il nous impacter ? Heureusement, la Joule Box, petite boite mystérieuse, fournira aux élèves un soutien énergétique bienvenu pour faire fonctionner lampes, chargeurs de smartphones ou petits chauffages électriques.
Mais quand la Joule Box est vide… il faut pédaler pour la recharger !

Cet atelier fera découvrir aux élèves les notions d’énergie et de puissance, les différentes sources et formes d’énergie et les ordres de grandeurs de leurs consommations quotidiennes.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

– Observer, mesurer, manipuler et ressentir les concepts d’énergie et de puissance
– Observer, mesurer, manipuler, questionner et discuter les notions de consommation et de production d’énergie
– Comparer différents modes de consommation et de production d’énergie
– Question et discuter nos habitudes de consommateurs énergétiques

Organisateurs

EPHEC TECH et Education

Campus Delta

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 10.20 0 0 0 0 0
13.30 – 14.20 0 0 0 0

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

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Doubt my sciences: apprendre à distinguer sciences et pseudosciences

BRU112
Atelier expérimental
CompletDoubt my sciences: apprendre à distinguer sciences et pseudosciences
ULB Campus de la Plaine (Ixelles)
bâtiment NO, local :NO.607
1050 Ixelles
25 élèves
2h00
Secondaire 5 6 7
Sciences de la Vie Chimie Sciences de la Terre Mathématiques Physique


Description

Qu’est-ce que la réalité ? Quelle relation entretiennent les sciences avec la réalité ? Qu’est-ce qui différencie scientificité et vérité ?
Au travers de ces questions, les élèves sont confrontés à des exercices pratiques les menant à comprendre de façon autonome ce qui rend une connaissance scientifique ou non, grâce à des critères de scientificité qu’ils déduisent en groupe.
L’objectif de cet atelier est de former les élèves à s’équiper de critères leur permettant d’analyser par eux-mêmes des informations scientifiques ou pseudoscientifiques, en comprenant le sens de ces notions ainsi que leur implications concrètes dans la société.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

L’objectif de l’atelier est d’amener les participants à comprendre la différence entre scientificité et vérité et à mobiliser les critères de scientificité au quotidien.
Doubt my Sciences vise à développer et transmettre des outils issus de l’épistémologie : l’étude systématique de ce qui rend les connaissances scientifiques fiables et bien fondées.
En effet, l’hypothèse (aujourd’hui empiriquement validée) est qu’une bonne maitrise de l’épistémologie renforce la culture scientifique et, par effet de levier, tend à prémunir contre les pseudosciences et la désinformation.
En formant le grand public à l’épistémologie, il est attendu que celui-ci sera plus enclin à reconnaître et apprécier la qualité des savoirs scientifique et à comprendre ce qui s’en éloigne, favorisant ainsi des prises de décisions critiques et bien informées.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté de Pharmacie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
10.00 – 12.00 0
13.30 – 15.30 0 0 0 0

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

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Le sauvetage du Nautilus : Un Escape Game Pédagogique Immersif

BRU121
Atelier expérimental
CompletLe sauvetage du Nautilus : Un Escape Game Pédagogique Immersif
Boulevard du Triomphe 173 Campus Delta 1160 Auderghem
Local à préciser
1160 Auderghem
20 élèves
2h30
Secondaire 3 4
Mathématiques Physique


Description

Bienvenue à bord du Nautilus, un sous-marin scientifique révolutionnaire en mission d’exploration des abysses. Alors que l’équipage récoltait des données cruciales pour percer les secrets des profondeurs océaniques, une panne inattendue a plongé le Nautilus dans le chaos. Les systèmes sont défaillants, l’énergie s’épuise, et le sous-marin risque de sombrer définitivement à des milliers de mètres sous la surface.
Vous et votre équipe êtes les seuls à pouvoir éviter la catastrophe !

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

Escape Game pédagogique

Pour sauver le Nautilus, vous devrez résoudre des énigmes scientifiques et mathématiques basées sur des principes réels. Analyse de données, logique, calculs et sciences naturelles seront vos meilleurs alliés dans cette course contre la montre.
Entre tension et réflexion, plongez dans une expérience immersive où chaque choix compte. Arriverez-vous à redémarrer le moteur principal et ramener le Nautilus à la surface ?

Organisateurs

EPHEC TECH et Education

Campus Delta

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 12.00 0 0 0 0
13.30 – 16.00 0 0 0 0

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

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Le climat dans tous ses états

BRU401
Atelier expérimental
CompletLe climat dans tous ses états
EPHEC
336 rue Royale 1030 Bruxelles
1030 Schaerbeek
25 élèves
1h20
Primaire 4 5 6
Sciences de la Terre


Description

Partez à la découverte des mécanismes du climat de notre planète grâce à la manipulation de matériel didactique. Testez vos hypothèses afin de comprendre les différentes zones climatiques. Observez à l’aide d’expériences scientifiques les effets des changements climatiques constatés par la communauté scientifique.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

Etapes de l’animation : 1. Observation de paysages de notre planète 2. Simulation de l’effet de serre. 3. Les saisons : modélisation de la révolution de notre planète à l’aide de globes. 4. Effet latitude : les différentes zones climatiques. 5. Simulation de la fonte de glaces de mer et de terre. 6. Structuration. Objectifs pédagogiques : • Se familiariser avec la démarche d’investigation • Manipuler du matériel didactique • Observer les changements climatiques • Comprendre la localisation des climats

Organisateurs

EPHEC Éducation

Galiléo

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 10.20 0 0 0
13.00 – 14.20

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

Cette activité affiche actuellement complet, nous vous invitons à consulter le reste du programme.

Retour aux sources

BRU402
Atelier expérimental
CompletRetour aux sources
EPHEC
336 rue Royale 1030 Bruxelles
1030 Schaerbeek
25 élèves
1h00
Primaire 4 5 6
Sciences de la Terre


Description

Découvrez les caractéristiques de nos fleuves et rivières. A l’aide de matériel didactique, l’hydrographie n’aura plus aucun secret pour les élèves. Construisez un panneau didactique reprenant toutes les caractéristiques des fleuves et observez les à l’aide d’un outil numérique. Simulez la dynamique des fleuves et les conséquences sur les paysages.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

Etape de l’animation : 1. Observation de paysages. 2. Jeu ludique afin de déterminer les différentes composantes de fleuves. 3. Simulation des effets des différents débuts sur les paysages. 4. Structuration finale sous forme de panneau didactique. Objectifs pédagogiques : – Découvrir les caractéristiques d’un fleuve (amont, aval, …). Observation de paysage. Simulation des effets de l’érosion et de l’altération. Découverte de la démarche d’investigation.

Discipline: géographie

Organisateurs

EPHEC Éducation

Galiléo

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
10.30 – 11.30 0 0 0
13.00 – 14.00

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

Cette activité affiche actuellement complet, nous vous invitons à consulter le reste du programme.

Au cœur des végétaux

BRU405
Atelier expérimental
CompletAu cœur des végétaux
EPHEC
S3LEO – 336 rue Royale 1030 Bruxelles
1030 Schaerbeek
16 élèves
1h30
Secondaire 2 3
Sciences de la Vie


Description

Découverte de l’osmose à travers l’observation de cellules végétale grâce à l’utilisation de microscopes. A partir des découvertes réalisées, nous construirons une réflexion sur le mode de fonctionnement des cellules végétales.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

A partir des découvertes réalisées, nous construirons une réflexion sur le mode de fonctionnement des cellules végétales.
Discipline: biologie

Organisateurs

EPHEC Éducation

Galiléo

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 10.30 0 0
13.00 – 14.30

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

Cette activité affiche actuellement complet, nous vous invitons à consulter le reste du programme.

Couleurs et lumière

BRU403
Atelier expérimental
CompletCouleurs et lumière
EPHEC
336 rue Royale 1030 Bruxelles
1030 Schaerbeek
16 élèves
2h00
Secondaire1 2 3
Physique


Description

Pourquoi la pomme apparaît elle rouge ?

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de matériel nécessaire.

Objectifs

A travers quelques manipulations simples, nous chercherons à comprendre comment la lumière nous permet de voir le monde en couleur.

Organisateurs

EPHEC Éducation

Galiléo

Technologies et Economie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 11.00 0 0
13.00 – 15.00

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

Cette activité affiche actuellement complet, nous vous invitons à consulter le reste du programme.