Matière Grise : Synesthésie : La magie des sens

Attention, cet évènement fait partie du programme d’une édition antérieure. Pour le programme de l’édition 2025, rendez-vous sur la page d’accueil

FLM103
Documentaire
Projections : autour des sens
ULB Campus du Solbosch (Ixelles)
Quartier Magenta – Bâtiment S – Salle Dupréel – Entrée par le 44 Avenue Jeanne
1050 Ixelles
280 élèves
1h30
Primaire1 2 3 4 5 6 Secondaire1 2 3 4
Sciences de la Vie


Description

Sur le bout de la langue

On n’y prête pas toujours attention, et pourtant : La langue un des organes les plus importants de notre corps. Il nous permet de manger, de respirer et de nous exprimer. Mais que sait-on vraiment de la langue ? On le sait peu, mais des recherches intenses sont menées sur le sujet. En s’y intéressant de très près, des chercheurs et médecins parviennent à montrer comment la forme, la taille ou encore le placement de la langue dans notre bouche // peuvent avoir une influence insoupçonnée sur notre santé.

Synesthésie : La magie des sens

Si je vous dis que nous avons cinq sens, je ne vous apprends rien. En revanche, si je vous dis que parfois ces sens peuvent se mélanger, c’est autre chose. Chez certaines personnes, l’organisation du cerveau est telle que certains sens, comme la vue, le toucher ou l’ouïe par exemple sont très fortement connectés, pour produire des sensations très particulières. La synesthésie est un phénomène fascinant et rare, qui attise la curiosité des chercheurs en Belgique, aux Pays-Bas et aussi de l’autre côté de la Manche.

Objectifs

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Cercle des Sciences

Festival du Film Scientifique de Bruxelles

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
0.00 – 0.00
14.00 – 15.30 18

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Autopsie d’une intelligence artificielle

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FLM101
Documentaire
Projection : Autopsie d’une intelligence artificielle
ULB Campus du Solbosch (Ixelles)
Quartier Magenta – Bâtiment S – Salle Dupréel – Entrée par le 44 Avenue Jeanne
1050 Ixelles
280 élèves
1h
Secondaire1 2 3 4 5 6 7
Informatique


Description

Synopsis : On compte sur l’intelligence artificielle pour aider les médecins et les psychologues, les policiers et les soldats, pour remplacer les conducteurs et les juges. La logique implacable des algorithmes nous garantirait des vies sans erreurs. Mais après des années de promesses dans tous les domaines, les programmeurs eux-mêmes nous alertent.

Objectifs

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Cercle des Sciences

Festival du Film Scientifique de Bruxelles

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
10.30 – 11.30 280
0.00 – 0.00

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Initiation à la programmation : animer une image sur un afficheur LED

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BRU109
Atelier expérimental
CompletInitiation à la programmation : animer une image sur un afficheur LED
ULB Campus de la Plaine (Ixelles)
Quartier Jaune – Bâtiment NO – Niveau 4 – Local NO4.009
1050 Ixelles
24 élèves
2h
Secondaire1 2 3 4 5 6 7
Informatique


Description

Un Astro Pi, c’est un tout petit ordinateur équipé d’un afficheur LED de 8 pixels par 8 pixels et de capteurs. Les élèves coderont en langage Python une petite image à afficher et animer sur l’afficheur LED.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Pas de pré-requis en programmation. Il est demandé un contact préalable pour que nous puissions adapter l’activité à la classe et prévoir le matériel : jean@lascientotheque.be

Objectifs

Découverte de la programmation (en langage Python) : Qu’est-ce qu’un programme ? Qu’est-ce qu’une variable ? Qu’est-ce qu’une boucle ? Qu’est-ce qu’un capteur ?

Organisateurs

ASBL La Scientothèque

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0
0.00 – 0.00

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Initiation à la conception 3D : Tinkercad

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BRU108
Atelier expérimental
CompletInitiation à la conception 3D : Tinkercad
ULB Campus de la Plaine (Ixelles)
Quartier Jaune – Bâtiment NO – Niveau 4 – Local NO4.009
1050 Ixelles
24 élèves
2h
Primaire1 2 3 4 5 6 Secondaire1 2 3
Informatique


Description

Pour s’initier à la conception 3D et préparer des impressions 3D, le logiciel gratuit Tinkercad est facile à prendre en main et performant. On choisit des formes simples dans la bibliothèque, on les pose sur le plan de travail, on modifie leurs positions et dimensions, on les assemble, etc. En deux heures d’atelier, il est possible de concevoir par exemple une voiture ou une fusée.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Aucun pré-requis. Aucun matériel à prévoir.

Objectifs

Découverte de l’environnement Tinkercad et conception d’un objet à partir de volumes simples : transformations (translation, homothétie, symétries) et assemblages (union, exclusion, intersection), changements d’échelle de représentation, etc.

Organisateurs

ASBL La Scientothèque

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0
0.00 – 0.00

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Sine : la science de la musique électronique

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BRU050
Conférence-spectacle
Sine : la science de la musique électronique
ULB Campus du Solbosch (Ixelles)
Quartier Magenta – Bâtiment S – Salle Dupréel – Entrée par le 44 Avenue Jeanne
1050 Ixelles
200 élèves
1h
Secondaire 4 5 6 7
Informatique Physique


Description

Sine est une conférence-spectacle audiovisuelle qui illustre, du point de vue du physicien et du musicien, la manière dont les producteurs de musique électronique conçoivent le son et composent la musique. À partir d’un simple sinus, la conférence-spectacle aborde la physique du son, la synthèse et la production de musique électronique, de manière ludique et interactive.

Ce spectacle est partiellement participatif et 4 participants auront la possibilité de participer aux illustrations scientifiques et de réaliser ensemble un morceau de musique électronique.

L’objectif de ce type de spectacle est d’explorer un nouveau format d’éducation scientifique en soignant la qualité des explications mais aussi le cadre dans lequel elles sont données. Le résultat permet au public d’apprécier un contenu scientifique rigoureux dans un cadre informel, ludique et engageant.

Sine est une création de François Gaspard, musicien, ingénieur électronicien, constructeur de synthétiseurs modulaires et de Boris Wilmot artiste numérique multidisciplinaire, produite par Ohme avec le soutien d’ Innoviris et de la Fédération Wallonie Bruxelles.

Ce spectacle vient de connaître une nouvelle version plus immersive et théâtrale qui est présentée ici dans le cadre du Printemps des Sciences 2023.

Objectifs

Organisateurs

Ohme

François Gaspard

Boris Wilmot

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
11.30 – 12.30 147
14.30 – 15.30 118

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Découvrez la robotique en construisant et codant un vrai robot !

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BRU511
Atelier expérimental
CompletDécouvrez la robotique en construisant et codant un vrai robot !
nooby.tech (Uccle)
Chaussée d’Alsemberg 993 – 1180 Bruxelles
1180 Uccle
16 élèves
2h30
Primaire 4 5 6 Secondaire1 2
Informatique


Description

Pendant cette activité, les élèves commenceront par construire un robot de base en équipe de 2 ou 3 et y ajouteront divers capteurs. Ensuite, ils programmeront leur robot en Scratch, un langage de programmation en blocs, afin que celui-ci se déplace seul et relève quelques petits défis amusants !

Cet atelier est une introduction à la robotique. Les étudiants découvriront ce qu’est un robot, son fonctionnement, son utilité dans notre monde moderne… tout en s’amusant.

Aucune expérience n’est requise.

Objectifs

Grâce à cet atelier, les élèves auront un premier aperçu de la robotique, du fonctionnement des robots et de leurs utilités. Ils découvriront également les bases de la programmation en Scratch.

Organisateurs

nooby.tech

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 12.00 0
13.30 – 16.00 0

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Doubt my Sciences – Sciences et Pseudosciences

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BRU103
Atelier
CompletANNULÉ ! Doubt my Sciences – Sciences et Pseudosciences
ULB Campus de la Plaine (Ixelles)
Quartier Magenta – Bâtiment Forum – Forum I – Local OF2064
1050 Ixelles
25 élèves
2h
Secondaire 4 5 6 7


Description

Qu’est-ce que la réalité ?
Quelle relation entretiennent les sciences avec la réalité ?
Qu’est-ce qui différencie scientificité et vérité ?

Au travers de ces questions, les élèves sont confrontés à des exercices pratiques les menant à comprendre de façon autonome ce qui rend une connaissance scientifique ou non, grâce à des critères de scientificité qu’ils déduisent en groupe.

L’objectif de cet atelier est de former les élèves à s’équiper de critères leur permettant d’analyser par eux-mêmes des informations scientifiques ou pseudoscientifiques, en comprenant le sens de ces notions ainsi que leur implications concrètes dans la société.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Aucun prérequis ou matériel n’est nécessaire.

Objectifs

L’objectif de l’atelier est d’amener les participants à comprendre la différence entre scientificité et vérité et à mobiliser les critères de scientificité au quotidien.

Doubt my Sciences vise à développer et transmettre des outils issus de l’épistémologie : l’étude systématique de ce qui rend les connaissances scientifiques fiables et bien fondées.

En effet, l’hypothèse (aujourd’hui empiriquement validée) est qu’une bonne maitrise de l’épistémologie renforce la culture scientifique et, par effet de levier, tend à prémunir contre les pseudosciences et la désinformation.

En formant le grand public à l’épistémologie, il est attendu que celui-ci sera plus enclin à reconnaître et apprécier la qualité des savoirs scientifique et à comprendre ce qui s’en éloigne, favorisant ainsi des prises de décisions critiques et bien informées.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté de Pharmacie

Doubt my Sciences

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0 0
13.30 – 15.30 0

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Lichens Go! Découvrez le lien entre les lichens et la pollution atmosphérique

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BRU116
Atelier expérimental
CompletLichens Go! Découvrez le lien entre les lichens et la pollution atmosphérique
ULB Campus de la Plaine (Ixelles)
Quartier Magenta – Bâtiment Forum – Forum I – Local OF2072
1050 Ixelles
25 élèves
2h30
Secondaire 5 6 7
Sciences de la Vie Chimie


Description

En utilisant les lichens comme bioindicateurs de la pollution atmosphérique, nous aborderons avec vos élèves de manière originale l’écologie, la biodiversité et l’impact de l’humain sur l’environnement.

De plus, vous participerez à la recherche scientifique avec le projet de sciences participatives Lichens Go!

Vos élèves découvriront le monde fascinant des lichens (leur écologie, leur sensibilité à la qualité de l’air, comment les identifier, …). Ensuite, nous partirons sur le terrain à travers une balade dans différents milieux du campus (parking, espace vert, bord de chemin, …) et nous utiliserons une clef de détermination tout en appréciant la diversité de formes, de tailles et de couleurs aux échelles macroscopique et microscopique des lichens.

Après cette activité, vous serez équipé du matériel nécessaire et en mesure d’évaluer la qualité de l’air près de chez vous et/ou de votre école en observant ces organismes comme bioindicateurs. Vous pourrez alors participer au projet de sciences participatives Lichens Go! qui sera présenté lors de cet atelier.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Cette activité se déroule en partie à l’extérieur. Veillez à prévoir une tenue adaptée.

Objectifs

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté des Sciences

Département Inforsciences

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 12.00
13.00 – 15.30 0 0 0 0

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Évolution de la lignée humaine

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BRU254
Visite-atelier
CompletÉvolution de la lignée humaine
ULB Campus du Solbosch (Ixelles)
Quartier Bleu – Bâtiment U – Porte A – Niveau 1 – Local UA1.319 – Muséum de Zoologie
1050 Ixelles
25 élèves
2h
Secondaire 6 7
Sciences de la Vie


Description

Lors de cette visite-atelier, les élèves pourront découvrir et explorer la diversité de la lignée humaine et ainsi comprendre son histoire évolutive.

En parcourant les vitrines de la salle d’anthropologie du Muséum de Zoologie, ils seront amenés, grâce à l’observation de crânes, la comparaison de squelettes et l’analyse de documents, à compléter un cahier pédagogique.

Objectifs

Comprendre la notion de classification phylogénétique et d’évolution buissonnante.

Replacer l’Homo sapiens, seule espèce actuelle de la lignée humaine, dans l’arbre phylogénétique des primates et des homininés.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté des Sciences

Muséum de Zoologie et d’Anthropologie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0 0 0 0
13.30 – 15.30 0

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Reconnaître les arbres en hiver

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BRU202
Atelier expérimental
CompletReconnaître les arbres en hiver
ULB Jardin botanique Jean Massart (Auderghem)
1850 Chaussée de Wavre – 1160 Bruxelles
1160 Auderghem
25 élèves
2h
Primaire 5 6 Secondaire1 2
Sciences de la Vie


Description

Comment reconnaître un arbre quand il est tout nu ?
Comment voit-on qu’il a poussé depuis l’année dernière ?
Pourquoi peut-on connaître son âge en comptant ses cernes ?
Comment l’arbre nous apprend-il les changements du climat ?

Cette animation débute par une visite des collections du Jardin Massart afin d’observer la diversité des arbres et les différents critères de reconnaissance.

L’activité se poursuit en intérieur par un exercice d’identification de 8 rameaux d’arbres communs à l’aide d’une clé de détermination dichotomique.

Pour finir, nous abordons la croissance primaire et secondaire des arbres.

Objectifs

– Développer le sens de l’observation
– Construire et utiliser une clé dichotomique
– Comprendre la croissance primaire et secondaire des arbres

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté des Sciences

Jardin botanique Jean Massart

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 11.00 0 0 0 0 0
13.00 – 15.00 0 0 0 0

Attention, cet évènement fait partie du programme d’une édition antérieure. Pour le programme de l’édition 2025, rendez-vous sur la page d’accueil