L’Homme évolue-t-il toujours ? Si oui, va-t-il perdre son petit orteil ?

Attention, cet évènement fait partie du programme d’une édition antérieure. Pour le programme de l’édition 2025, rendez-vous sur la page d’accueil

BRU109
Atelier expérimental
L’Homme évolue-t-il toujours ? Si oui, va-t-il perdre son petit orteil ?
ULB Campus du Solbosch (Ixelles)
Bâtiment U porte C – Deuxième étage – UC2 236 – Salle Duvignaud
1050 Ixelles
14 élèves
2h
Secondaire 4 5 6 7
Sciences de la Vie


Description

L’atelier explore de manière pratique et interactive les différents mécanismes évolutifs. Nous examinons si l’Homme est toujours soumis à ces mécanismes, et s’il est possible de prédire les évolutions innovatives futures.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Lien entre ADN, mutation et phénotype

Objectifs

L’atelier s’inscrit dans le programme de 6ème année de Sciences Générales. Les principaux concepts abordés sont les suivants :
• Les différents mécanismes évolutifs et leur occurrence
• Illustration et compréhension d’innovations évolutives au sein de la lignée humaine
• Mise en évidence de l’impossibilité de prédire une évolution innovative

Organisateurs

ULB

Faculté des Sciences

Département de Biologie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
11.00 – 13.00 0 14
0.00 – 0.00

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L’acidification des océans

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BRU205
Atelier expérimental
CompletL’acidification des océans
ULB Campus du Solbosch (Ixelles)
Bâtiment D 6e étage – géographie (salles de cours + cartothèque)
1050 Ixelles
25 élèves
2h00
Secondaire 4 5 6 7
Sciences de la Terre


Description

La surface des océans capte 1/4 du CO2 émis sur terre par l’activité humaine, cela via un processus chimique qui conduit à l’acidification des océans.
L’équipe va demander aux élèves :
– de chercher les causes de cette acidification
– à l’aide de cartes, de regarder quels océans sont les plus touchés et de chercher pourquoi
– d’observer l’impact sur les organismes marins, en particulier les coraux et les coquillages, avec démonstration
– de cerner les conséquences de cette acidification sur la nature et l’homme

Pré-requis/Matériel nécéssaire

L’esprit de curiosité.

Objectifs

Atelier participatif poussant les élèves à émettre des hypothèses à partir de leurs connaissances, les documents fournis, la démonstration sur place.

Organisateurs

ULB

Faculté des Sciences

Département géosciences, environnement et société

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0 0 0 0 0
13.30 – 15.30 0 0 0 0

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Terres rares – Les terres autochtones

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BRU204
Atelier expérimental
Terres rares – Les terres autochtones
ULB Campus du Solbosch (Ixelles)
Bâtiment D 6e étage – géographie (salles de cours + cartothèque)
1050 Ixelles
20 élèves
2h00
Secondaire 4 5 6 7
Sciences de la Terre


Description

Les étudiants de 3e bachelier en géographie vont conscientiser les élèves à la raréfaction et au danger d’extinction de terres autochtones et des traditions et cultures de leurs habitants, face à la pression économique qu’ils subissent,
Les élèves seront amenés à :
– énumérer les territoires et peuples dont ils ont déjà entendu parler
– parvenir à les placer sur une carte, de façon ludique (jeux, timeline)
– répondre à un quizz
L’atelier se focalisera en particulier sur 3 territoires : les USA, l’Amazonie et la Sibérie

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Un grand esprit de curiosité

Objectifs

Atelier participatif mêlant leurs propres connaissances, des outils fournis, et des informations complémentaires fournies au besoin.

Organisateurs

ULB

Faculté des Sciences

Département géosciences, environnement et société

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 0 13 20 20 20
13.30 – 15.30 20 20 0 20

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La classe des professeurs

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1000 Bruxelles
élèves


Description

Objectifs

Organisateurs

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
–
–

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Les limites planétaires et les responsabilités

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BRU203
Atelier expérimental
Les limites planétaires et les responsabilités
ULB Campus du Solbosch (Ixelles)
Bâtiment D 6e étage – géographie (salles de cours + cartothèque)
1050 Ixelles
20 élèves
2h00
Secondaire 4 5 6 7
Sciences de la Terre


Description

Cet atelier sera très axé sur les rapports du GIEC, et surtout sur une recherche commune des responsabilités – ou de la notion de responsabilité – face au changement climatique.
Les étudiants de 3e baccalauréat en géographie pousseront les élèves à :
– discuter autour de la crise environnementale
– analyser de façon critique un document, des données (par ex. CO2/pays) , photos, et les synthétiser sous forme semi-ludique
– se focaliser sur la difficile notion de responsabilité
– réfléchir sur les limites planétaires

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Un esprit à la fois analytique et inventif

Objectifs

Réflexion commune à l’aide de documents solides, apprentissage en commun autour d’une question complexe.

Organisateurs

ULB

Faculté des Sciences

Département géosciences, environnement et société

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.30 – 11.30 20 9 0 20 20
13.30 – 15.30 20 10 20 20

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Des métaux dans la terre de mon jardin ? Dosage du zinc par absorption atomique.

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BRU706
Laboratoire
Des métaux dans la terre de mon jardin ? Dosage du zinc par absorption atomique.
HEVINCI / Campus Woluwe/ 43, Clos Chapelle-aux-Champs 1200 Bruxelles
local CH43.A222
16 élèves
2h
Secondaire 5 6 7
Chimie


Description

La terre de nos jardins peut regorger d’éléments métalliques. Certains sont toxiques (mercure, plomb, …) et on espère ne pas les y retrouver tandis que d’autres sont indispensables à la vie des organismes présents dans le sol (cuivre, zinc, fer, manganèse, …). Tout dépend cependant de la quantité présente ! Au cours de cet atelier, les élèves extrairont les métaux d’un échantillon de terre et vérifieront la présence de zinc par absorption atomique. À l’aide de solutions étalon, ils détermineront la quantité de métal présente dans la terre grâce à la loi de Beer-Lambert.

Deux séances disponibles (16 élèves par séance) :
– Mardi 19/03 08h30-10h30
– Mardi 19/03 11h00-13h00

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Si les étudiants en ont : tabliers de laboratoire et lunettes de sécurité. Sinon, ils peuvent être fournis.

Objectifs

Aspects théoriques : spectre lumineux, interactions entre la lumière et la matière, relation entre l’absorbance et la concentration (loi de Beer-Lambert), composition chimique des sols.

Aspects pratiques : mise en solution d’échantillons réels, préparation de solutions, dilutions.

Organisateurs

HE Vinci

Département de chimie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8.30 – 10.30 6
11.00 – 13.00 0

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Où va l’eau de pluie à Bruxelles ?

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BRU321
Visite
CompletOù va l’eau de pluie à Bruxelles ?
Musée des Égouts (Bruxelles-Ville)
Porte d’Anderlecht, 1000 Bruxelles
25 élèves
2h00
Secondaire1 2 3 4
Sciences de la Vie Chimie Sciences de la Terre


Description

Le Musée des Égouts constitue un lieu idéal pour mieux comprendre le cycle anthropique de l’eau. En ville, la goutte de pluie est complètement détournée de son cycle naturel, ce qui n’est pas sans conséquences.
Certains quartiers en fond de vallée ou proches de points d’eau voient la pluie tomber avec la peur au ventre. À l’inverse, en été, les villes se retrouvent parfois avec des étangs ou même des ruisseaux asséchés. Ces phénomènes sont renforcés par les changements climatiques et peuvent avoir des effets néfastes sur notre santé et notre environnement.
Nos voisins, «  »le Phare vert » », nous montrent quelles solutions ils ont mis en place afin d’éviter que l’eau de pluie ne se retrouve dans notre réseau d’assainissement. Ces solutions concrètes pourront peut-être inspirer certain.e.s d’entre vous.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

– Cycle naturel de l’eau

Objectifs

-Comprendre les notions de bassin versant, écoulement gravitaire, perméabilité/imperméabilité des sols.
– Comprendre l’impact de l’humain sur le cycle naturel de l’eau : voûtement et canalisation de cours d’eau, détournement de l’eau de pluie vers le réseau d’assainissement, assèchement de marais et zones humides.
– Comprendre les conséquences de ces modifications du cycle de l’eau sur notre santé et environnement.
– Observation de la Senne voûtée et d’un collecteur d’égout en fonctionnement.
– Observations sur le terrain de solutions pour gérer l’eau de pluie différemment.

Organisateurs

Musée des égouts

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
10.00 – 12.00 0 0
13.30 – 15.30 0

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Synthèse de savon au laboratoire

BRU602
Laboratoire
Synthèse de savon au laboratoire
HEVINCI / Campus Woluwe/ 43, Clos Chapelle-aux-Champs 1200 Bruxelles /
Local CH43.A202
1200 Woluwe Saint-Lambert
24 élèves
3h00
Secondaire 5 6 7
Chimie


Description

Le savon est un produit qui existe depuis toujours, il permet une fois mis en solution aqueuse d’éliminer le gras grâce à ses propriétés hydrophobe (“fuis l’eau”) et lipophile (“aime les graisses”). Le savon peut être obtenu par une réaction chimique, la saponification. Celle-ci fait réagir un corps gras (ester, ici un triglycéride) avec une base forte (ici, l’hydroxyde de sodium). Lors de cet atelier, nous vous proposons de faire une réaction de chimie organique afin d’obtenir un produit utile à la vie de tous les jours.

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Si les étudiants en ont : tabliers de laboratoire et lunettes de sécurité. Sinon, ils peuvent être fournis.

Objectifs

Aspects théoriques : Notion des propriétés détergentes et émulsifiantes d’un savon. Réaction de saponification.

Aspects pratiques : Manipulation lors d’une synthèse organique basique (montage à reflux et filtration).

Organisateurs

Haute École Léonard de Vinci

Département de chimie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 12.00 24
13.00 – 16.00 0

Inscription groupes scolaires (ouverture à 14h00 mercredi 31 janvier)

Inscription

La page ci-dessous vous permet de vérifier si votre compte enseignant fonctionne, de demander un nouveau mot de passe ou de modifier vos informations. N’hésitez pas à le faire avant l’heure d’ouverture des inscriptions !

Attention les mails de ce type sont très souvent considérés comme du spam par les fournisseurs de messagerie !
Vérifiez bien vos dossiers Spam ou Courrier indésirable. Vous pouvez également ajouter « printemps@sciences.brussels » comme expéditeur approuvé/de confiance pour éviter de rater les mails de confirmation de vos inscriptions.

Programme ton aventure robotique avec Lego Mindstorms

Attention, cet évènement fait partie du programme d’une édition antérieure. Pour le programme de l’édition 2025, rendez-vous sur la page d’accueil

BRU751
Laboratoire
CompletProgramme ton aventure robotique avec Lego Mindstorms
EPHEC TECH
EPHEC / Campus Lambermont / 17, boulevard Lambermont 1030 Bruxelles – Belgique
1030 Schaerbeek
30 élèves
2h30
Secondaire1 2 3 4
Informatique


Description

Les participants seront divisés en petits groupes et recevront un kit Lego Mindstorms. Avec l’aide de nos animateurs expérimentés, chaque groupe apprendra à assembler son robot en suivant des instructions.

Objectifs

· Découvrir les principes de base de la robotique et de la programmation.

· Développer des compétences en résolution de problèmes et en pensée créative.

· Travailler en équipe pour construire et programmer un robot fonctionnel.

Organisateurs

EPHEC TECH

Campus Lambermont

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 11.30 0 0 0 0 0
13.00 – 15.30 0 0 0 0

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La chimiluminescence

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BRU704
Atelier expérimental
CompletLa chimiluminescence
HEVINCI / Campus Woluwe/ 43, Clos Chapelle-aux-Champs 1200 Bruxelles
Locaux B21 et B23
1200 Woluwe Saint-Lambert
24 élèves
1h30
Secondaire 5 6 7
Chimie


Description

« La lumière absorbée par la matière peut provoquer des réactions chimiques. La photosynthèse par les plantes, la photographie argentique en sont des exemples de la vie courante. A l’inverse, certaines réactions chimiques produisent de la lumière: c’est la chimiluminescence. De nombreux organismes vivants, comme la luciole, sont capables de produire de la lumière; on parle alors de bioluminescence. Au cours de l’atelier, les élèves produiront de la lumière de différentes couleurs par réaction chimique. Mais quel est le rapport avec ces organismes lumineux? Ce sera à découvrir sur place !
Activité organisée sur le site de Woluwe à Bruxelles (Local CH43.B23)
* Le vendredi 22 mars de 9h00 à 10h30
* Le vendredi 22 mars de 11h à 12h30″

Pré-requis/Matériel nécéssaire

Si les étudiants en ont: tabliers de laboratoire et lunettes de sécurité

Objectifs

Aspects théoriques: lumière, molécules organiques, réactions chimique
Aspects pratiques: mise en oeuvre de réactions chimiques au départ de réactifs solides et liquides (prélèvements – mélanges – observations).

Organisateurs

HE Vinci

Secteur Sciences et Techniques

Département de chimie

Séances

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9.00 – 10.30 0
11.00 – 12.30 0

Attention, cet évènement fait partie du programme d’une édition antérieure. Pour le programme de l’édition 2025, rendez-vous sur la page d’accueil