Description

Sur une durée de 2h30, le projet vise à inviter une classe entière à examiner expérimentalement, sous différents aspects, la problématique environnementale d’un village.

La classe est divisée en 6 à 8 groupes, chacun d’entre eux étant chargé de résoudre un défi particulier dans l’infrastructure du village. Le village est présenté sous forme d’une maquette sur laquelle le sujet de chacun des défis est clairement localisé. Ainsi, pendant qu’un groupe d’élèves entreprendra l’analyse de l’eau de la rivière, un autre aura à étudier la façon la plus économique de chauffer une maison ou de trier les déchets. Les différents défis du village : chauffage économique d’une maison, alimentation d'une maison en énergie électrique "durable", étude de la qualité de l’eau, de la qualité de l’air, tri des déchets, etc. La fin de la séance consiste en une évaluation globale du niveau de performance « environnementale » de la classe, sur l’ensemble des défis posés.

Lors de cette animation, l’usage raisonné d’une démarche scientifique et expérimentale sera le fil rouge. L’utilisation d’une instrumentation adaptée (capteurs, ordinateurs, multimètres) rendra la mesure à la fois rapide et amusante et permettra de multiplier les essais dans un temps restreint.

Objectifs

- Sensibilisation des jeunes gens à la problématique de la gestion de l’environnement et du développement durable.
- Mobilisation des élèves autour d’un travail en équipe.
- Développement d’une démarche scientifique et expérimentale servant un objectif très ciblé.
- Applications des notions de chimie, physique et mathématique au développement d’un projet concret.

Organisateurs

Université libre de Bruxelles

Faculté des Sciences

Département INFORSCIENCES - Expérimentarium de Physique

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